川教版七年级信息技术上册全册教学课件.ppt

分析图表给出合理化建议（2）不同父母态度在非学习型上网时间上的差异2.沉迷原因分析通过图2-4-3你能得出什么结论？请把结论写到“WPS文字”中。针对这些结论，请你从自己、家长、学校、社会监管等方面给出合理化的建议，并写在“WPS文字”中。任务一请你把通过图2-4-3得出的结论写到“WPS文字”中。针对这些结论，请你从自己、家长、学校、社会监管等方面给出合理化的建议，并写在“WPS文字”中。任务二3课堂小结（1）不同控制力在非学习型上网时间上的差异1.上网现状分析分析图表给出合理化建议2.沉迷原因分析表达与交流（2）不同父母态度在非学习型上网时间上的差异4布置作业完成本节“任务一”至“任务二”的所有任务。THANKS“”中物理第二单元小小数据分析师川教版（2019）信息技术（七年级上册）第4节表达与交流（第2课时）1课堂导入前面几节我们已经通过分析调查与研究相关项目学习了数据统计分析的一般过程与方法：设计问卷，采集数据；收集整理、统计分析数据；用图表直观地呈现数据并加以分析；总结归纳，提出解决问题的建议。今天我们要来学习使用“WPS演示文稿”进行分享与交流。本单元目录1第1节问卷设计与数据采集第2节数据录入与统计23第3节数据图表及分析4第4节表达与交流学习目标了解“WPS演示”需要呈现的内容。2课堂活动老师要求欢欢用“WPS演示”在全校做一个汇报和交流。演示文稿应该呈现出调查的内容框架、主要观点、结论。文字要精炼，尽量用图表展示，最好具有视觉冲击力。使用演示文稿进行分享交流如何用“WPS演示”制作交流报告？1.设计模板：模板的作用是定位整个“WPS演示”的风格。点击“菜单栏”→“设计”→“更多设计”，在弹出对话框中选择一种模板风格。如图2-4-4所示。使用演示文稿进行分享交流2.设计封面：封面的内容是汇报的主题，应醒目清晰。如图2-4-5所示。使用演示文稿进行分享交流3.制定目录：汇报的主要内容以目录的方式呈现。如图2-4-6所示。使用演示文稿进行分享交流4.设计栏目页：栏目页的作用是后面内容的提要，相当于小标题。如图2-4-7所示。5.正文设计：正文内容尽量简洁，可配以图片来阐述和说明。如图2-4-8所示。使用演示文稿进行分享交流网络文明公约调查活动结束以后，为了让同学们互相监督提醒，不沉迷于网络，欢欢在教室后面公告栏张贴了一张《全国青少年网络文明公约》，希望大家能合理地使用网络，发挥网络的优势，真正使之成为学习和生活的帮手。3课堂小结本单元知识小结4布置作业请同学们按照老师讲的演示文稿的制作方法练习制作分享交流的演示文稿并和同学交流分享。THANKS“”第三单元走进Python的世界川教版（2019）信息技术（七年级上册）第1节我的第一个Python程序（第1课时）1课堂导入前言Python是人工智能时代常用的编程语言之一，它语法简单、代码简洁，有着海量的应用模块支持。通过本单元的学习，我们将掌握Python的基本语法，为今后进一步的学习打下基础。1课堂导入老师带同学们游览三星堆博物馆，门口的迎宾机器人与欢欢聊了起来：迎宾机器人：“同学，你叫什么名字？”欢欢：“我叫欢欢。迎宾机器人：“你好，欢欢。你今年几岁啦？”欢欢：“我13岁。”迎宾机器人：“我知道啦，欢欢，你今年13岁！”欢欢：老师，这机器人真有意思，就像人一样。老师：欢欢，现在是人工智能时代，你刚与机器人进行了一次“人机对话”。欢欢：老师，这样的对话是如何实现的呢？老师：使用编程语言就可以实现。欢欢：我想学！老师快教教我吧。老师：我们就用人工智能时代常用的编程语言“python”来实现这样的对话吧。本单元目录1第1节我的第一个python程序第2节在python中用turtle模块画图2学习目标2.掌握print()函数与input()函数的基本语法。1.掌握python的两种编程环境。3.理解变量及其使用方法。4.了解字符与整数两种基本数据类型。2课堂活动一、进入python编程环境如图3-1-1，点击开始菜单中的“IDLE（Python3.764-bit）”，就进入了python编程语言的“IDLE交互式编程环境”。“IDLE交互式编程环境”启动后的界面，如图3-1-2所示。2课堂活动我们用一行简单的代码，与python编程环境打个招呼吧，如图3-1-3所示。1.使用print()函数，任意打印一些语句试试，看会不会遇到什么问题？2.总结一下使用print()函数