Module 5 Unit 1 Can you run fast？（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Module5Unit1Canyourunfast？（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级上册

一、教材分析

本课选自2023-2024学年外研版（三起）英语四年级上册，Module5Unit1Canyourunfast？本课主要围绕描述人的外貌特征和运动能力进行教学。通过本课的学习，学生将能够使用英语描述人的外貌和运动能力，并通过游戏和活动，提高学生的语言运用能力。

本课的内容主要包括两部分：第一部分是词汇教学，包括描述外貌特征的词汇，如tall、short、fat、thin、big、small等；第二部分是句子教学，包括描述运动能力的句子，如Canyourunfast？Yes,Ican.No,Icant.等。

在教学过程中，我将采用情景教学法，通过创设具体的情景，让学生在实际的语言环境中运用所学知识进行交流和表达。同时，我还将采用游戏和活动的形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）能够使用描述外貌特征的词汇，如tall、short、fat、thin、big、small等。

（2）能够使用描述运动能力的句子，如Canyourunfast？Yes,Ican.No,Icant.等。

（3）能够通过游戏和活动，提高学生的语言运用能力。

2.教学难点

（1）掌握描述外貌特征的词汇，如tall、short、fat、thin、big、small等。

（2）正确使用描述运动能力的句子，如Canyourunfast？Yes,Ican.No,Icant.等。

（3）在实际情景中运用所学知识进行交流和表达。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

2.新课学习（10分钟）

（1）词汇教学：通过实物、图片等教学资源，教授描述外貌特征的词汇，如tall、short、fat、thin、big、small等。

（2）句子教学：教授描述运动能力的句子，如Canyourunfast？Yes,Ican.No,Icant.等。

3.练习与互动（10分钟）

（1）小组活动：学生分成小组，互相描述组员的外貌特征和运动能力，如“Youaretallandthin.Canyourunfast?”等。

（2）游戏：设计一个游戏，让学生通过描述人物的外貌特征和运动能力，猜出人物是谁。

4.总结与作业（5分钟）

五、教学评价

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）情景教学法：通过创设具体的情景，让学生在实际的语言环境中运用所学知识进行交流和表达。

（2）游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习和运用英语，提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中共同完成任务，培养学生的团队合作能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频、音频等，为学生提供丰富的视觉和听觉资源，提高学生的学习兴趣和注意力。

（2）教学软件：使用英语教学软件，如英语学习网站、英语学习APP等，提供个性化的学习资源，帮助学生进行自主学习。

（3）实物教学：使用实物、图片等教学资源，帮助学生更好地理解和记忆单词和句子，提高学生的学习效果。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

2.新课学习（10分钟）

（1）词汇教学：通过实物、图片等教学资源，教授描述外貌特征的词汇，如tall、short、fat、thin、big、small等。

（2）句子教学：教授描述运动能力的句子，如Canyourunfast？Yes,Ican.No,Icant.等。

3.练习与互动（10分钟）

（1）小组活动：学生分成小组，互相描述组员的外貌特征和运动能力，如“Youaretallandthin.Canyourunfast？”等。

（2）游戏：设计一个游戏，让学生通过描述人物的外貌特征和运动能力，猜出人物是谁。

4.总结与作业（5分钟）

六、教学评价

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解描述外貌特征的词汇和描述运动能力的句子的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你能用英语描述你的朋友吗？”“你能用英语描述你能做什么运动吗？”等，激发学生思考，为课堂学习描述外貌特征的词汇和描述运动能力的句子等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确描述外貌特征的词汇和描述运动能力的句子的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频等，确保描述外貌特征的词汇和描述运动能力的句子等教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组活动、游戏等，