幼儿园小班健康《我爱喝水》教案模板【五篇】.pdfVIP

让知识带有温度。

幼儿园小班健康《我爱喝水》教案模板【五篇】

幼儿园很快就要开学了，幼儿园的老师也要开头做教学预备了，

那么关于小班的语言教案该怎么做呢?下面就是我给大家带来的幼儿

园小班健康《我爱喝水》教案，欢迎大家阅读!

幼儿园小班健康《我爱喝水》教案篇一

活动目标：

1、初步懂得人体需要水分的原理，知道白开水是的饮用水。

2、学习科学的喝水方法，培育良好的喝水习惯，提高生活自理

力量。

3、引导幼儿发觉和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常

识，培育幼儿科学的生活态度以及喜爱科学、喜爱生命的情感。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

1、学问预备：请幼儿和家长一起收集“喝水的好处”资料。

2、教具预备：老师收集资料，并细心制作了电脑课件《想喝水

就去喝》(FLASH动画片)及《医生的话》《各种各样的水》《健康喝水

歌》(音像幻灯片)，供新授学问使用。

3、学具预备：老师设计制作幼儿操作材料“怎样喝水好”图片及

表格，人手一份，供幼儿巩固练习使用。

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千里之行，始于足下

活动过程：

(一)导入活动，感知身体里的水。

1、嬉戏：请你猜一猜。

请小伴侣摸一摸自己的身体，你摸到了什么?有什么感觉?

请你猜一猜，我们身体里最多的是什么?(骨头、肌肉、血液、水)

2、揭示谜底：人体里最多的是水。

小伴侣们的答案这么多，究竟我们身体里最多的是什么?我们一

起来听医生怎么说。

3、播放课件《医生的话》：每个人就像一个小水库，身体里的一

大半都是水。皮肤里、骨头里、血液里都有。假如，我们体内的水不

够了，就会觉得口渴，必需喝水，补充水分。水是人体最重要的养分

物质!告知你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上

10天左右。假如没水喝，那就惨了，连5天也活不了。

(二)问题(一)：为什么要喝水?

1、过渡性提问：水对我们这么重要，当我们身体缺水时，怎样

补水呢?(食物、喝水)

2、沟通争论：喝水的好处。

老师提问：喝水除了可以补充水分，你知道喝水还有什么好处吗?

幼儿自由发言，和同伴沟通自己课前收集的“喝水的好处”资料。

幼儿通过沟通共享，获得很多“喝水的好处”学问，摘录如下：①

补充人体必需的水分。①能稀释血液，削减血栓。①有益于新陈代谢。

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让知识带有温度。

①对皮肤保潮湿泽、养颜有好作用。①可以通便。①关心食物的消化。

①不会得各种结石，水就是伸入体内的清道夫。①可以防眼干，避开

视力快速下降。①清早起床和睡前半小时喝一杯水，常年每天坚持受

益无穷!孩子们收集的资料丰富、全面、令人惊喜!

3、老师小结，使幼儿理解并把握水和人体重要关系：水是人体

重要的养分素，人每天喝适量的水，可以关心消化和排泄，人的生长

也离不开水。

(三)问题(二)：喝什么水好?

1、老师播放电脑课件《各种各样的水》。

引导幼儿思索：生活中有很多水，请小伴侣们看一看，哪些水可

以喝?哪些水不能喝?

2、请幼儿说说自己最爱喝哪种水。

请幼儿结合生活阅历与爱好习惯，自由回答;老师依据幼儿答案，

操作课件，点击放大相应图片(假如汁、酸奶、可乐、纯洁水等)。

3、请小伴侣通过品尝和观看，比较饮料和白开水的不同。

老师：说了这么多很多，都渴了吧。小伴侣都喜爱喝饮料，老师

请你们喝橙汁好吗?将橙汁倒在小茶杯里请幼儿品尝。

幼儿观看、争论：味道怎么样?相互看看，舌头上有什么?为什么

会这样?

引导幼儿发觉并得出结论：饮料里含糖、色素、香精等物质，喝

多了有害健康。

4、请幼儿再说说课件中还有哪些水是不能直接喝的?

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千里之行，始于足下

老师依据幼儿答案操作课件，点击放大相应图片：井水、自来水

等不能直接饮用，需要烧开以后才能喝。

5、老师小结，使幼儿理解健康、科学饮用水的学问：饮料虽然

好喝，但里面含