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中小学教师中、高级职称评定答辩题（一）

1、简单描述一下你在刚才的说课中如何渗透学科思想和培养学科素养的？

能从理念层面对教学设计进行解读和分析，对学科思想有较为深刻的理解。

2、一份教案的核心是什么？

答：提出教学目标及重难点，选择教学方法，涉及教学进程、规划板书内容。

3、结合你的教育教学实践，请你说一说学校开展活动有什么意义？

答：有利于互相学习，取长补短，有利于探讨教育教学中存在的问题，有利于培养典

型，典型引领，确立新的教育理念。有利于提升教师专业化水平，提高教师的教育教

学能力和素养。

4.对“开放式课堂”你是怎么理解的？

答：主要是改变以教师为主的课堂教学模式为以学生为主的课堂模式。

5.为提高课堂教学的有效性，应该从那些方面进行评价？

答：（1）加强学生过程评价（2）恰当对学生基础知识掌握和基本技能形成的评价（3）

重视学生发现问题和解决问题能力的评价

6.课堂教学中如何指导学生有效的合作学习？

答：（1）明确分组、分工。（2）选好学习的内容（3）指导倾听与互助（4）保证合作

的时间。

7.教学是一门技术还是一门艺术，谈谈你的看法？

答：教学既是一门技术又是一门艺术。教师的专业性强，需要很深的专业知识功底，

因此是一门技术。而整个教学过程的设计和开展，需要智慧，整节课就是一场在教师

主导下学生进行的演出，所以又是一门艺术。

8.新课程背景下教师的角色定位是怎么样的？

答：（1）教师是学习的促进者、引导者。（2）教师是教育教学的研究者。（3）教师是

学校、家庭和社会的合作者。（4）教师是课程体系的构建者。（5）教师是终生的学习

者。

9.有效教学活动有哪些过程？

答：（1）教师课前准备充分。（2）教学活动是围绕本节课的核心目标展开（3）学生能

积极主动的参与到活动中来，参与面广。（4）教学活动中有教师的教学智慧和恰当的

教学策略。（5）师生、生生之间有思维的碰撞、并达成新的认识。

10.你在上课时，发现一位学生睡着了，你会怎么处理？

答：讲课时自然的走到这位学生旁边，如果没有吵醒他，那就轻敲其桌子。下课后谈

话。

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教师中、高级职称评定答辩题（二）

1.请谈谈你校是如何开展集体备课工作的，你有什么好的设想和建议？

对学校集体备课流程描述详细，有自己独特的见解，并能提出切合实际并且合理化的

建议，能对其他学校起到一定的指导作用。

2.如何科学的布置学生作业？

把握教材，围绕目标，突出重点突破难点，要结合学生实际体现层次性，形成上要多

样化，要体现轻负担高质量。

3.教师怎样才能上好一堂课？

答：教师要深入挖掘教材，教师要有坚实的教学基本功，教师要调动学生良好的学习

情绪，教师要引导组织好学生的学习。

4.教学设计应包括那几方面内容？

（1）学期教学总体目标（2）教材分析（3）学生基本情况分析（4）主要措施（5）教

学进度及周课时进度安排。

5.什么是合作学习？

指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互相性学习，在合

作学习中由于学习者的积极参与，使教学过程远远不只是一个认知的过程，同时还是

一个交往、交流碰撞的过程。

6.学生偏科主要有哪些原因？

（1）教师问题。小学生偏科学习，受教师影响较大。（2）家庭影响。家庭特殊的文化

氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也发生偏科。（3）学生原因。学生自身的智

力和非智力因素也是造成学生偏科的原因。

7.课堂教学对教师板书有那些要求？

答：条理清晰简明扼要，布局全面美观大方，注意体现知识形成过程，注意重点知识

结构和学习方法，字迹工整。

8.你认为如何进行有效的试卷讲评？

（1）目标明确。首先要解决“为什么讲”的问题。（2）重点突出。主要解决“讲什么”

的问题。（3）针对性强。主要解决“跟谁讲”的问题。（4）归类分析。主要解决“怎

么讲”的问题。（5）做好统计。主要解决“讲多少”的问题。（6）其他内容，言之有

理即可。

9.新课程理念倡导了那些现代学习方法？

答：探究式学习、合作式学习、自主式学习。

10.如何处理迟到学生？

首先，要了解孩子迟到的原因，是不是有特殊的情况，视情况来看待问题。对于偶尔

迟到的学生，不要小题大做，让他们以后快要迟到的时候，让家长或同学帮忙请假；

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对于连续迟到的学生，教师要邀请家长在家里多做思想交流或让住的近的同学做好监

督。