3《纸风车》 （教案）一年级下册科学青岛版.docxVIP

3《纸风车》（教案）一年级下册科学青岛版

授课内容

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教学内容分析

《纸风车》是青岛版一年级下册科学教材中的一个章节。本节课的主要教学内容是让学生了解纸风车的工作原理，并学会制作纸风车。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：

1.学生已经对自然现象有一定的了解，如风、雨、雪等，对风的认识较为熟悉。通过本节课的学习，学生可以进一步理解风的力量，以及风对物体运动的影响。

2.学生已经掌握了基本的动手操作能力，如剪、折、粘等。本节课要求学生制作纸风车，可以巩固和提高学生的动手能力，同时培养学生的观察力和创造力。

3.学生已经对科学实验有一定的兴趣。本节课通过实验让学生了解纸风车的制作过程，可以激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学素养。

核心素养目标分析

《纸风车》这一章节的教学，旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学素养：通过本节课的学习，学生可以了解纸风车的工作原理，掌握风对物体运动的影响，提高学生的科学素养。

2.创新思维：在制作纸风车的过程中，学生需要发挥自己的创造力，设计出不同形状和结构的纸风车，培养学生的创新思维。

3.动手操作能力：本节课要求学生动手制作纸风车，可以提高学生的动手操作能力，培养学生的实践能力。

4.团队合作：在制作纸风车的过程中，学生可以进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队合作能力。

5.探究能力：本节课通过实验让学生了解纸风车的制作过程，可以培养学生的探究能力，提高学生对科学的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：

-学生已经对自然现象有一定的了解，如风、雨、雪等，对风的认识较为熟悉。

-学生已经掌握了基本的动手操作能力，如剪、折、粘等。

-学生已经对科学实验有一定的兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动手操作和实验活动感兴趣，喜欢通过实践来学习。

-学生具有一定的创造力和想象力，能够设计出不同形状和结构的纸风车。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在制作纸风车时，可能会遇到剪裁、折叠和粘贴的技巧问题。

-学生在理解风对物体运动的影响时，可能会有难度，需要教师的引导和解释。

-学生在团队合作中可能会遇到沟通和协作的挑战，需要教师提供指导和支持。

为了更好地满足学生的学习需求，教师需要提供充足的材料和工具，鼓励学生动手操作，提供清晰的讲解和指导，以及提供团队合作的机会和技巧指导。同时，教师需要关注学生的个体差异，提供个性化的支持和帮助。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.实验法：通过让学生亲手制作纸风车，体验风对物体运动的影响，激发学生的学习兴趣和主动性。

b.讨论法：在课堂上组织学生进行小组讨论，分享各自制作的纸风车，以及制作过程中的经验和问题，促进学生之间的交流和合作。

c.讲授法：教师为学生讲解纸风车的工作原理和制作步骤，帮助学生理解风对物体运动的影响，以及如何制作一个有效的纸风车。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体设备播放风对物体运动影响的视频，帮助学生直观地理解风的力量，以及风对物体运动的影响。

b.教学软件：使用教学软件进行演示，展示纸风车的制作步骤和技巧，帮助学生更好地掌握制作方法。

c.实物模型：提供纸风车的实物模型，让学生可以近距离观察和触摸，加深对纸风车结构和工作原理的理解。

d.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成纸风车的制作任务，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

e.作业与评价：布置相关的作业，让学生在课后进行练习和探索，评价学生的学习成果，提供反馈和指导。

教学流程

一、导入新课：

首先，我会向同学们提问：“你们在日常生活中是否遇到过风的情况？”然后我会举例说明，比如“你们有没有吹过纸风车？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索纸风车的奥秘。

二、新课讲授：

1.理论介绍：首先，我们要了解纸风车的工作原理。纸风车是利用风的力量旋转的装置。它是风力发电的基础，也是我们今天要学习的重要内容。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了纸风车在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调纸风车的工作原理和制作步骤这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动：

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与纸风车相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示纸风车的工作原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。