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15珍惜水资源（教案）三年级上册科学苏教版

主备人

备课成员

教材分析

《15珍惜水资源》是三年级上册科学苏教版中的一节内容。本节课旨在让学生了解水资源的重要性，认识到节约用水的重要性，学会在日常生活中节约用水的方法。通过本节课的学习，学生将了解到水资源的分布、水资源的利用和保护等方面的知识，从而培养他们节约用水的意识，提高他们的环保素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要是培养学生的科学素养和环保素养。科学素养包括对水资源的了解、水资源的分布、水资源的利用和保护等方面的知识。环保素养则包括认识到节约用水的重要性，学会在日常生活中节约用水的方法，以及提高他们的环保意识。

具体来说，通过本节课的学习，学生将了解水资源的分布情况，理解水资源的宝贵，认识到节约用水的重要性。同时，学生还将学会在日常生活中节约用水的方法，比如关闭水龙头、使用节水设备等。此外，学生还将通过实践活动，提高他们的环保意识，学会珍惜水资源，保护环境。

重点难点及解决办法

重点：

1.水资源的重要性和价值。

2.节约用水的实际方法。

难点：

1.理解水资源的有限性和宝贵性。

2.学会在日常生活中节约用水的方法。

解决办法：

1.通过图片、视频等直观材料，帮助学生理解水资源的重要性和价值。

2.通过实践活动，如节水比赛、家庭节水任务等，让学生亲身体验节约用水的实际方法。

3.通过小组讨论，让学生分享自己的节水经验，互相学习和借鉴。

4.利用游戏和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习节约用水的知识。

突破策略：

1.采用启发式教学，引导学生主动思考和探究水资源的问题。

2.利用多媒体教学工具，如PPT、动画等，增强课堂的趣味性和互动性。

3.通过案例分析和实际问题解决，让学生将理论知识应用于实际生活中。

4.鼓励学生提问和表达自己的观点，及时解答学生的疑问，帮助学生理解和掌握重点难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、白板、水滴形状的贴纸。

2.课程平台：班级QQ群、科学课堂APP。

3.信息化资源：水资源保护的短视频、节水方法的动画。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水资源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水资源的图片或视频片段，让学生初步感受水资源的魅力或特点。

简短介绍水资源的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水资源的分布、利用和保护等方面的基本知识。

过程：

讲解水资源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍水资源的分布、利用和保护等方面的知识，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水资源的特性及保护的重要性。

过程：

选择几个典型的水资源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水资源解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论水资源的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水资源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水资源的保护及节约用水的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水资源的分布、利用、保护等方面的知识。

强调水资源在现实生活中的重要性和保护的必要性，鼓励学生进一步探索和应用水资源。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水资源的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.水资源的定义：水资源是指地球上所有水体的总和，包括地下水、地表水、大气水以及生物体内的水等。

2.水资源的分布：地球上的水资源分布不均匀，主要集中在冰川、湖泊、河流、地下水和海洋中。其中，冰川和海洋中的水资源占据地球水资源的绝大部分。

3.水资源的利用：水资源是人类生活和