10《温度计的秘密》教学设计-2023-2024学年科学三年级下册青岛版（五四制）.docxVIP

10《温度计的秘密》教学设计-2023-2024学年科学三年级下册青岛版（五四制）

一、教材分析

《温度计的秘密》是青岛版（五四制）三年级下册科学教材中的第十课，本节课主要围绕温度计的工作原理展开。在课程设计中，教师需要引导学生通过观察、思考和实验，了解温度计的工作原理，掌握正确使用温度计的方法。

在教学过程中，教师可以利用实物展示、视频资料等多种教学手段，帮助学生直观地了解温度计的结构和原理。同时，通过小组合作、实验探究等教学活动，让学生亲自动手操作，感受温度计的使用方法。

此外，本节课还应注重与实际生活的联系，让学生了解温度计在生活中的应用，提高学生对科学知识的兴趣和实际运用能力。在课程设计中，教师可以设置一些生活情境，引导学生运用所学知识解决实际问题。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.科学探究：通过观察、思考和实验，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，使学生掌握科学研究的基本方法。

2.科学思维：引导学生运用观察、比较、推理、归纳等思维方法，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。

3.实践操作：通过小组合作、实验探究等教学活动，培养学生动手操作能力和团队协作精神。

4.科学态度：培养学生严谨、求实、创新的科学态度，激发学生对科学知识的热爱和探究欲望。

5.科学应用：引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。

6.科学素养：通过本节课的学习，使学生了解温度计的工作原理，掌握正确使用温度计的方法，提高学生的科学素养。

三、学情分析

在教学《温度计的秘密》这一课时，我们需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地开展教学活动。

1.学生层次：三年级的学生正处于小学阶段的初级阶段，他们在知识、能力和素质方面有一定的基础，但还需要进一步培养。他们的知识水平主要集中在生活常识和简单的科学知识，对于温度计的认识可能仅限于表面的观察。在能力方面，他们具备一定的观察能力和简单的动手操作能力，但需要通过教学活动进一步提高。在素质方面，他们具备一定的科学态度和探究欲望，但需要通过教学活动进一步激发。

2.知识、能力、素质方面：学生在知识方面对温度计有一定的了解，但可能仅限于表面的观察。在能力方面，他们具备一定的观察能力和简单的动手操作能力，但需要通过教学活动进一步提高。在素质方面，他们具备一定的科学态度和探究欲望，但需要通过教学活动进一步激发。

3.行为习惯：学生在学习过程中可能存在一些不良行为习惯，如注意力不集中、缺乏耐心等，这些习惯可能会对学习产生一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，及时进行引导和纠正。

4.对课程学习的影响：学生在学习《温度计的秘密》这一课时，可能会对温度计的原理和应用产生好奇，但也可能因为难度较大而产生抵触情绪。因此，教师需要通过生动有趣的教学活动和实际生活中的例子，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握知识。

5.学生学习困难分析：学生在学习温度计的原理和应用时，可能会遇到一些困难，如对温度计的结构和原理理解不透彻，对实际操作方法不熟悉等。因此，教师需要通过直观的演示、详细的讲解和丰富的教学活动，帮助学生克服这些困难，提高他们的学习效果。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解温度计的工作原理，帮助学生理解和掌握知识。

b.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对温度计的认识和疑问，通过互动交流加深对知识的理解。

c.实验法：教师引导学生进行实验操作，让学生亲身体验温度计的使用方法，通过实际操作加深对知识的理解。

2.教学手段：

a.多媒体设备：教师利用多媒体设备，展示温度计的实物图片和动画视频，帮助学生直观地了解温度计的结构和工作原理。

b.教学软件：教师使用教学软件，设计相关的教学游戏和互动环节，激发学生的学习兴趣和主动性。

c.实物展示：教师准备温度计实物，让学生近距离观察和触摸，加深对温度计的认识。

3.教学方法与手段的结合：

a.讲授法与多媒体设备的结合：教师在讲解温度计的工作原理时，配合多媒体设备的展示，使抽象的知识更加直观和生动。

b.讨论法与教学软件的结合：教师在组织学生进行小组讨论时，利用教学软件设计相关的互动环节，提高学生的参与度和积极性。

c.实验法与实物展示的结合：教师在引导学生进行实验操作时，配合实物展示，使学生能够更加直观地了解温度计的使用方法。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对温度计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道温度计是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于温度计的图片或视频片段，让学生初步感受温度计的魅力或特点。

简短介绍温度计的