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12动物人（教学设计）-苏教版科学一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于苏教版科学一年级下册第12章《动物人》。本节课将通过生动有趣的图片和实例，引导学生了解动物人的基本特征和分类，从而更好地理解和尊重人类与动物之间的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：

在学生已有的知识体系中，他们已经了解了一些关于动物的基本知识，如动物的种类、特征和习性等。通过本节课的学习，学生将能够将这些已有的知识与动物人的概念相联系，从而更好地理解和掌握动物人的分类和特征，提高对人类与动物之间关系的认识。

二、核心素养目标

1.认知目标：学生能够了解动物人的基本特征和分类，掌握动物人与人类之间的区别和联系。

2.情感目标：学生能够培养对动物的尊重和保护意识，增强对人类与动物之间关系的认识。

3.能力目标：学生能够提高自身的观察能力和思维能力，能够通过观察和分析动物人的特征和习性，更好地理解和尊重人类与动物之间的关系。

三、学情分析

1.学生层次：本节课的学生群体为一年级小学生，他们的认知水平和思维能力正处于初级阶段。他们对动物有初步的认识，但可能缺乏对动物人的深入理解。

2.知识方面：学生已经掌握了一些基本的动物知识，如动物的种类、特征和习性等。他们对动物的认知主要是通过观察和直观的图片获得的。

3.能力方面：学生具备一定的观察能力和思维能力，但可能在分析动物人的特征和分类方面存在一定的困难。他们需要通过教师的引导和实例的展示，才能够更好地理解和掌握动物人的分类和特征。

4.素质方面：学生对动物有一定的关爱和保护意识，但可能需要通过本节课的学习，进一步强化对动物人的尊重和保护意识，提高对人类与动物之间关系的认识。

5.行为习惯方面：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、容易分心的现象。为了提高他们的学习效果，教师需要采用生动有趣的教学方法和实例，吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。

6.对课程学习的影响：学生的认知水平和行为习惯对课程学习产生了一定的影响。教师需要针对他们的特点，采用适合的教学方法和策略，以提高他们的学习效果。同时，教师也需要关注学生的情感需求，培养他们对动物的尊重和保护意识，提高他们对人类与动物之间关系的认识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材为苏教版科学一年级下册第12章《动物人》，其中包含动物人的基本特征和分类的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解和掌握动物人的特征和分类。例如，准备动物人的图片和图表，让学生能够直观地观察和认识动物人的特征；准备动物人的视频，让学生能够更加生动地了解动物人的习性和行为。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能需要进行一些简单的观察实验，例如观察动物人的行为和习性。因此，需要准备一些基本的实验器材，如放大镜、观察记录本等，以确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。通过合理的教室布置，可以为学生提供良好的学习环境，提高他们的学习效果。例如，设置分组讨论区，鼓励学生进行小组讨论和合作学习，培养他们的交流和协作能力；设置实验操作台，为学生提供实验操作的空间，增强他们的实践能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解动物人的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动物人的特征和分类内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确动物人教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保动物人教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习动物人的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入动物人学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为动物人新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解动物人的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出动物人的重点，强调动物人的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕动物人的特征和分类问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验动物人的知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练