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1视觉（教学设计）-青岛版科学六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

青岛版科学六年级下册第五章《感官世界》第三节《视觉》。

二、核心素养目标分析

根据《义务教育科学课程标准（2022年版）》的要求，本节课旨在培养学生的核心素养，包括科学观念、科学思维、探究实践和态度责任。

1.科学观念：通过学习视觉的产生和作用，使学生理解视觉是人类获取信息的重要途径，掌握视觉的基本原理，培养学生的科学观念。

2.科学思维：通过观察、实验和分析，使学生能够运用科学思维方法，认识和解释视觉现象，提高学生的科学思维能力。

3.探究实践：通过小组合作探究，使学生亲身体验视觉实验，培养学生的探究实践能力。

4.态度责任：通过学习视觉的重要性和视觉保护，使学生树立正确的视觉态度，培养学生的态度责任。

本节课将围绕以上核心素养目标进行教学设计，以达到提高学生的科学素养的目的。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.视觉的产生和作用

2.视觉的基本原理

3.视觉实验的操作和分析

难点：

1.视觉的产生和作用的理解

2.视觉的基本原理的掌握

3.视觉实验的操作和分析的方法

解决办法：

1.通过观察和实验，帮助学生理解视觉的产生和作用，加强学生的直观感受。

2.通过讲解和示例，帮助学生掌握视觉的基本原理，加深学生的理解。

3.通过分组实验和讨论，帮助学生掌握视觉实验的操作和分析的方法，提高学生的实践能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《青岛版科学六年级下册》第五章《感官世界》第三节《视觉》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解视觉的产生和作用，以及视觉的基本原理。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，包括显微镜、光源、观察镜等，以便学生进行视觉实验的操作和分析。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以提供学生进行小组合作探究和实验操作的空间。

5.教学软件：准备相关教学软件，如PowerPoint、视频剪辑软件等，以制作多媒体教学课件，展示视觉实验的操作和分析过程。

6.教学设备：确保教学设备的正常运行，如投影仪、电脑、音响等，以便进行多媒体教学和实验操作演示。

7.学生用品：准备学生用品，如笔记本、笔、实验记录纸等，以便学生记录实验结果和观察心得。

8.安全防护用品：准备安全防护用品，如护目镜、手套等，以确保学生在实验过程中的安全。

9.教学指导书：准备教学指导书，包括实验步骤、注意事项、安全指南等，以指导学生进行实验操作。

10.教学反馈表：准备教学反馈表，以收集学生对教学内容的反馈和建议，以便及时调整教学方法和内容。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解视觉的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习视觉内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确视觉教学目标和视觉重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保视觉教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习视觉的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入视觉学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的感官世界内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对感官世界旧知的掌握情况，为视觉新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解视觉知识点，结合实例帮助学生理解。

突出视觉重点，强调视觉难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕视觉问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验视觉知识的应用，提高实践能力。

在视觉新课呈现结束后，对视觉知识点进行梳理和总结。

强调视觉的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对视觉知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决视觉问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的视觉错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与视觉内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合视觉内容，引导学生思