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绘本教案蚂蚁和西瓜
contents
目录
绘本简介与背景
教学目标与意义
教学内容与方法
教学过程设计
教学评价与反馈
教学资源与开发
01
绘本简介与背景
一群蚂蚁在草地上发现了一块大西瓜，它们想要把西瓜搬回蚂蚁窝。
蚂蚁们通过分工合作，有的挖西瓜肉，有的搬西瓜块，最终成功将西瓜运回蚂蚁窝。
在搬运过程中，蚂蚁们还发挥创意，将西瓜皮做成滑梯和跷跷板，尽情玩耍。
作者介绍
绘本《蚂蚁和西瓜》的作者是日本知名儿童文学家田村茂。他的作品风格独特，以简洁的线条和色彩表现出生动的故事情节，深受孩子们的喜爱。
创作背景
据作者介绍，他创作《蚂蚁和西瓜》的灵感来源于一次偶然的观察。他看到一群蚂蚁在搬运一块西瓜皮，觉得非常有趣，于是决定以此为题材创作一本绘本。
绘本采用简洁明快的线条和色彩，营造出轻松愉快的氛围。画面中的蚂蚁形象可爱，动作生动，让孩子们更容易产生共鸣。
风格
绘本通过生动的画面和简洁的文字，向孩子们展示了蚂蚁们团结协作、发挥创意的精神。同时，作者还巧妙地利用西瓜皮设计了滑梯和跷跷板等元素，增加了故事的趣味性和互动性。
特点
02
教学目标与意义
了解蚂蚁的生活习性和社会结构
通过绘本中蚂蚁们的行为，引导学生了解蚂蚁的分工、合作和团结精神。
掌握与西瓜相关的知识
介绍西瓜的生长过程、特点和营养价值，增加学生对自然和食物的了解。
训练学生仔细观察绘本中的图画，描述蚂蚁和西瓜的形态、动作和表情。
观察与描述能力
想象与创新能力
合作与交流能力
鼓励学生根据绘本内容，发挥想象力，创作与蚂蚁和西瓜相关的故事或画作。
通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和沟通能力。
03
02
01
感受团结与合作的重要性
通过蚂蚁们共同努力搬运西瓜的故事，让学生认识到团结合作的力量。
03
教学内容与方法
让学生观察绘本封面，猜测故事主题和情节，激发阅读兴趣。
观察封面
引导学生逐页阅读绘本，关注画面细节，理解故事情节发展。
阅读正文
组织学生进行小组讨论，分享各自对故事的理解和感受，提高阅读理解能力。
讨论与分享
提炼关键信息
指导学生从绘本中提取关键信息，如角色、场景、情节等。
组织语言
引导学生运用恰当的词汇和句式，将关键信息组织成连贯的故事叙述。
口头表达
鼓励学生大声朗读或复述故事，提高口头表达能力和自信心。
通过提问、引导等方式，激发学生的想象力和创造力。
启发想象
让学生尝试创作自己的蚂蚁和西瓜故事，可以是对原故事的改编或续写，也可以是全新的故事创意。
创作故事
组织学生分享自己的创作成果，互相评价和鼓励，培养学生的批判性思维和欣赏能力。
分享与评价
04
教学过程设计
通过猜谜游戏引入蚂蚁和西瓜的主题，例如“小小虫儿很勤劳，它背面包满地跑”等谜语，激发学生的兴趣。
猜谜游戏
展示蚂蚁和西瓜的图片，让学生观察并描述图片中的内容，引导学生进入绘本的世界。
观察图片
提问与讨论
在讲述过程中，适时提出问题引导学生思考，例如“蚂蚁们是如何发现西瓜的？”、“它们是怎样把西瓜搬回家的？”等。
讲述故事
教师生动地讲述《蚂蚁和西瓜》的故事，让学生了解故事情节和角色特点。
讲解主题
通过故事讲解勤劳、合作、分享等主题，引导学生理解这些品质的重要性。
03
分享交流
鼓励学生分享自己的绘画作品和角色扮演体验，互相交流学习成果。
01
角色扮演
组织学生分组进行角色扮演，分别扮演蚂蚁、西瓜等角色，表演故事情节，加深学生对故事的理解。
02
绘画创作
提供绘画材料，引导学生根据故事情节进行绘画创作，表现蚂蚁和西瓜的形象及故事情节。
总结本节课所学的故事情节、角色特点、主题意义等内容。
布置与绘本相关的作业，例如续写故事、创作新的绘本等，巩固和拓展学生的学习成果。
作业布置
知识回顾
05
教学评价与反馈
制定评价标准
根据教学目标和绘本内容，制定具体的评价标准，如学生的理解能力、表达能力、创造力等。
采用多种评价方式
除了传统的考试或测验，还可以采用观察、口头表达、小组讨论、作品展示等多种评价方式，以全面评估学生的学习成果。
通过问卷调查、个别访谈等方式，了解学生对教学内容、教学方法等方面的意见和建议。
学生反馈
与家长保持沟通，听取家长对孩子学习情况的反馈和对教学的建议。
家长反馈
与同事交流教学心得和经验，互相借鉴和学习，共同提高教学水平。
同事反馈
06
教学资源与开发
1
2
3
适合2-6岁儿童，通过生动的图画和简单的文字，讲述了一群蚂蚁如何合作将一块大西瓜搬回家的故事。
《蚂蚁和西瓜》
适合4-8岁儿童，以蚂蚁为主角，展示了蚂蚁王国的生活场景和各个成员的角色分工，同时融入了西瓜等食物的元素。
《蚂蚁王国》
适合6-10岁儿童，通过描绘蚂蚁们勤劳工作的场景，向孩子们传递劳动和合作的重要性，故事中也有蚂蚁搬运西瓜的情节。
《
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