17《蜡烛燃烧》 教学设计-2023-2024学年科学四年级下册青岛版（五四制）.docxVIP

17《蜡烛燃烧》教学设计-2023-2024学年科学四年级下册青岛版（五四制）

主备人

备课成员

教材分析

本节课的内容选自青岛版四年级下册科学教科书，课程主题是“蜡烛燃烧”。这一章节旨在帮助学生了解蜡烛燃烧的物理现象，理解燃烧的基本概念，并通过实验探究蜡烛燃烧过程中的化学变化。

课程将重点介绍蜡烛的组成，燃烧的过程和蜡烛燃烧时发生的化学反应。同时，通过实验探究，让学生亲身体验蜡烛燃烧时的现象，加深对燃烧现象的理解。

本节课的教学目标包括：

1.学生能够描述蜡烛的组成和燃烧过程。

2.学生能够通过实验探究蜡烛燃烧时发生的化学反应。

3.学生能够解释蜡烛燃烧时的现象。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学素养，包括观察能力、实验操作能力、分析和解决问题的能力以及科学思维能力。通过观察蜡烛的燃烧过程，学生能够培养观察能力和实验操作能力。通过实验探究蜡烛燃烧时的化学反应，学生能够培养分析和解决问题的能力。通过解释蜡烛燃烧时的现象，学生能够培养科学思维能力。

学情分析

本节课的授课对象为四年级的学生。在这个年龄段，学生的思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满好奇。他们已经具备了一定的观察能力和初步的实验操作能力，但仍然需要教师在实验过程中进行指导。此外，他们在分析和解决问题的能力方面还有待提高，需要通过教师的引导和启发，逐步培养他们独立思考和解决问题的能力。

在知识方面，学生已经学习了有关物质和能量的基础知识，对蜡烛的组成和燃烧过程有一定的了解。然而，他们对燃烧过程中的化学反应和蜡烛燃烧时的现象的理解还不够深入。因此，本节课需要通过实验探究和观察，帮助学生更深入地理解蜡烛燃烧过程中的化学反应和现象。

在能力方面，学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力，但仍需要教师在实验过程中进行指导。他们的分析和解决问题的能力还有待提高，需要通过教师的引导和启发，逐步培养他们独立思考和解决问题的能力。

在素质方面，学生对科学知识充满好奇，但他们的科学思维能力还有待提高。因此，本节课需要通过实验探究和观察，培养学生的科学思维能力。

在行为习惯方面，学生需要教师在实验过程中进行指导，以确保实验的安全和顺利进行。同时，他们需要养成良好的观察习惯，以便更好地观察实验现象，提高实验效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：实验台、蜡烛、酒精灯、镊子、火柴、烧杯、试管、滴管、滤纸、胶带、剪刀、尺子等。

2.课程平台：多媒体教学设备、实物投影仪。

3.信息化资源：网络教学视频、课件、实验图片等。

4.教学手段：实验教学、小组合作、提问回答、讨论交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对蜡烛燃烧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道蜡烛是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于蜡烛燃烧的图片或视频片段，让学生初步感受蜡烛燃烧的魅力或特点。

简短介绍蜡烛燃烧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.蜡烛燃烧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蜡烛燃烧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解蜡烛燃烧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍蜡烛的组成和燃烧过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.蜡烛燃烧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蜡烛燃烧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的蜡烛燃烧案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解蜡烛燃烧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用蜡烛燃烧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论蜡烛燃烧的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与蜡烛燃烧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蜡烛燃烧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调蜡烛燃烧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括蜡烛燃烧的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调蜡烛燃烧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用蜡烛燃烧。

布置课后作业：让学生撰写一