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10《石头》（教案）一年级下册科学青岛版（五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10《石头》（教案）一年级下册科学青岛版（五四制）

教材分析

《石头》是青岛版小学科学一年级下册的一节内容，主要介绍了石头的不同种类、形状、硬度等基本特征，以及石头在日常生活中的应用。本节课旨在通过观察、实验等活动，让学生认识石头的基本特征，了解石头在日常生活中的应用，培养学生的观察能力、动手能力和科学探究精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养目标：

1.科学素养：通过观察、实验等活动，使学生了解石头的基本特征，培养学生的观察能力和科学探究精神。

2.技术素养：通过制作石头拼图等活动，培养学生动手操作能力，提高学生的技术素养。

3.信息素养：通过查找石头在日常生活中的应用等资料，培养学生获取、处理和应用信息的能力。

4.人文素养：通过介绍石头的历史和文化，培养学生的文化素养，增强学生对自然界的敬畏和热爱。

5.环境素养：通过介绍石头的形成和保护，培养学生环保意识，提高学生的环境素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在一年级上册的科学课程中，学生已经初步了解了自然界的物体，包括植物、动物和一些基本的自然现象。这些知识为学生学习石头奠定了基础。同时，学生在生活中已经接触到了各种石头，对石头有一定的直观认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对自然界的事物充满兴趣。他们善于观察，喜欢动手操作。在学习风格上，他们倾向于通过直观的图片、实物和动手操作来学习新知识。因此，在本节课中，可以通过实物展示、实验操作等方式激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习石头的基本特征时，可能会对石头的硬度、形状等概念产生困惑。此外，学生在进行实验操作时，可能对工具的使用和实验步骤不够熟悉，导致实验效果不佳。在介绍石头在日常生活中的应用时，学生可能对一些石材的名称和用途不太了解。针对这些困难和挑战，教师需要提供充足的指导和支持，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应包括石头的基本特征、种类、形状、硬度等内容，以及石头在日常生活中的应用等知识。同时，教材中应包含观察、实验等活动的指导，以便学生更好地参与课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应有助于学生更好地理解石头的特征和应用。图片可以展示各种石头的实物，图表可以展示石头的硬度、形状等特征，视频可以介绍石头的形成过程和保护方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材应包括石头样本、锤子、放大镜、尺子等。同时，教师应检查实验器材的性能，确保它们能够正常使用。在实验过程中，教师应指导学生正确使用实验器材，确保实验安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区可以促进学生之间的交流和合作，实验操作台可以让学生进行实际的实验操作。此外，教室还可以布置一些石头的实物样本，让学生在课堂中随时观察和学习。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如科学实验软件、石头知识库等。这些软件可以帮助学生更好地了解石头的特征和应用，同时也可以提供一些互动的游戏和练习，提高学生的学习兴趣。

6.教学工具：准备一些教学工具，如白板、投影仪、音响等。这些工具可以帮助教师更好地展示教学内容，同时也可以让学生更好地参与课堂学习。

7.教学资源：准备一些教学资源，如石头知识手册、石头实验指导手册等。这些资源可以帮助学生更好地了解石头的特征和应用，同时也可以提供一些额外的学习资料，帮助学生深入学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕石头的基本特征、种类、形状、硬度等内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解石头的基本特征、种类、形状、硬度等内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

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