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11拧镙丝（教案）-二年级下册科学苏教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。

本节课的主要教学内容是拧螺丝。拧螺丝是一种常见的动手操作活动，涉及到的物理知识有摩擦力、螺纹的旋紧与旋松等。通过本节课的学习，学生将学会使用螺丝刀等工具拧螺丝，并了解螺丝的旋紧与旋松原理。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

本节课的教学内容与学生已有的知识联系主要体现在以下几个方面：

（1）学生已经学习过摩擦力的知识，了解摩擦力是物体相互接触时产生的阻碍物体相对运动的力。在本节课中，学生将运用摩擦力的知识来解释螺丝的旋紧与旋松原理。

（2）学生已经学习过力的作用效果，了解力的作用效果包括改变物体的形状和改变物体的运动状态。在本节课中，学生将运用力的作用效果来理解螺丝刀对螺丝的作用。

（3）学生已经学习过简单的机械知识，了解杠杆是用来改变力的大小和方向的简单机械。在本节课中，学生将运用杠杆的知识来解释螺丝刀的作用原理。

核心素养目标

1.培养学生科学探究能力。通过拧螺丝的实践活动，让学生亲身体验探究过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。

2.增强学生的实践操作技能。本节课通过实际操作拧螺丝，让学生掌握螺丝刀的使用方法，提高学生的实践操作技能。

3.培养学生科学思维品质。通过分析螺丝的旋紧与旋松原理，培养学生分析问题、解决问题的科学思维品质。

4.培养学生的合作与交流能力。在小组合作活动中，培养学生相互协作、共同完成任务的合作能力，以及相互交流、分享成果的交流能力。

5.培养学生科学态度与价值观。通过本节课的学习，使学生认识到科学的实用价值，培养学生的科学态度和正确价值观。

学习者分析

本节课的主要教学内容是拧螺丝。拧螺丝是一种常见的动手操作活动，涉及到的物理知识有摩擦力、螺纹的旋紧与旋松等。通过本节课的学习，学生将学会使用螺丝刀等工具拧螺丝，并了解螺丝的旋紧与旋松原理。

二、核心素养目标

1.培养学生科学探究能力。通过拧螺丝的实践活动，让学生亲身体验探究过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。

2.增强学生的实践操作技能。本节课通过实际操作拧螺丝，让学生掌握螺丝刀的使用方法，提高学生的实践操作技能。

3.培养学生科学思维品质。通过分析螺丝的旋紧与旋松原理，培养学生分析问题、解决问题的科学思维品质。

4.培养学生的合作与交流能力。在小组合作活动中，培养学生相互协作、共同完成任务的合作能力，以及相互交流、分享成果的交流能力。

5.培养学生科学态度与价值观。通过本节课的学习，使学生认识到科学的实用价值，培养学生的科学态度和正确价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在开始本节课之前，学生已经学习过摩擦力的知识，了解摩擦力是物体相互接触时产生的阻碍物体相对运动的力。学生也学习过力的作用效果，了解力的作用效果包括改变物体的形状和改变物体的运动状态。此外，学生还学习过简单的机械知识，了解杠杆是用来改变力的大小和方向的简单机械。这些知识为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

拧螺丝是一项实际操作活动，通常能够激发学生的学习兴趣。学生通过动手操作，能够感受到实际操作的乐趣，增强学习的积极性。在拧螺丝的过程中，学生需要运用观察能力、动手操作能力和问题解决能力，这些能力通过本节课的学习将进一步得到提升。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在拧螺丝的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-螺丝刀的使用不当：学生可能不熟悉螺丝刀的使用方法，导致无法正确地拧紧或拧松螺丝。

-螺丝的旋紧与旋松原理的理解：学生可能不理解螺丝的旋紧与旋松原理，导致在操作过程中出现困难。

-小组合作中的沟通不畅：在小组合作活动中，学生可能因为沟通不畅而无法有效地合作，影响任务完成的效率。

针对这些困难和挑战，教师需要提前做好准备，通过讲解、示范和指导，帮助学生克服困难，完成学习任务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）示范法：教师通过示范拧螺丝的操作过程，让学生直观地了解螺丝刀的使用方法和螺丝的旋紧与旋松原理，提高学生的学习效果。

（2）探究法：教师引导学生通过观察、实验和思考，探究螺丝的旋紧与旋松原理，培养学生的科学探究能力和问题解决能力。

（3）合作学习法：教师组织学生进行小组合作学习，共同完成拧螺丝的任务，培养学生的合作能力和团队精神。

2.教学手段

（1）多媒体演示：教师利用多媒体设备，展示拧螺丝的操作过程和螺丝的旋紧与旋松原理，增强学生的视觉感知，提高学习效果。

（2）实物展示：教师准备实物螺丝和螺丝刀，让学生通过观察和实际