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2023-2024学年二年级下学期科学教学设计教科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：二年级下学期科学

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生科学探究的能力：通过观察、提问、设想、实验等方式，激发学生对科学现象的好奇心和探究欲望，培养他们主动获取知识、解决问题的能力。

2.培养学生科学思维的能力：引导学生运用观察、分析、推理、归纳等方法，理解科学概念，发展科学思维，提高科学素养。

3.培养学生科学态度和价值观：通过学习科学知识，培养学生尊重事实、热爱科学、勇于探索、乐于合作的态度，以及环保意识和社会责任感。

4.培养学生创新意识和实践能力：鼓励学生积极参与科学实验和实践活动，培养创新意识，提高实践能力，为未来发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在二年级上学期，学生已经学习了关于天气、季节、植物和动物等方面的基础知识，对科学产生了初步的兴趣。在本学期，学生将继续学习与地球、水、空气、光和热等有关的知识，以进一步了解周围的自然环境。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对科学实验和实践活动充满好奇心和探究欲望。他们喜欢通过观察、提问、实验等方式来学习新知识。在学习过程中，他们表现出较强的动手能力和合作精神。同时，他们喜欢通过图片、视频等直观的方式获取信息，对色彩鲜艳、形象生动的教材更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在科学学习中，学生可能对一些抽象的科学概念和原理感到难以理解。此外，他们在实验操作过程中可能遇到一些困难，如实验器材的使用、实验现象的观察等。同时，学生在小组合作过程中可能遇到沟通和协调的挑战，需要教师进行适当的引导和帮助。

针对以上分析，教师应充分考虑学生的实际情况，设计富有启发性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，教师还应关注学生在学习过程中的困难，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能在科学学习中取得进步。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（如放大镜、温度计、水杯、蜡烛等）

2.课程平台：科学教学软件、电子教材

3.信息化资源：科学教学视频、科学实验动画、科学知识网站

4.教学手段：小组讨论、实验操作、观察记录、提问解答

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课堂小结结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课堂知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课堂问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课堂内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课堂内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课堂的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课堂内容，强调课堂重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课堂内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果