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3、大自然中的发现（教案）一年级科学上册湘教版

一、课程基本信息

1.课程名称：大自然中的发现

2.教学年级和班级：一年级科学上册湘教版

3.授课时间：2022年9月20日，上午8:00-8:45

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解大自然中的常见事物和现象。

2.培养学生观察、思考和表达的能力。

3.增强学生对大自然的热爱和保护意识。

三、教学重点

1.认识大自然中的常见事物和现象。

2.学会用简单的语言描述观察到的现象。

四、教学难点

1.对新生事物的好奇心和探索欲望的激发。

2.培养学生观察和思考的能力。

五、教学准备

1.教师准备：教学PPT、实物教具、实验材料等。

2.学生准备：课本、笔记本、铅笔等。

六、教学过程

1.导入（5分钟）：通过展示大自然中的图片，引导学生关注和思考大自然中的事物和现象。

2.新课讲解（15分钟）：讲解大自然中的常见事物和现象，引导学生观察、思考和表达。

3.小组活动（10分钟）：将学生分成小组，每组选择一个大自然中的事物或现象进行观察和描述，然后分享给全班同学。

4.实验探究（10分钟）：进行一个简单的实验，让学生通过亲身体验来观察和理解大自然中的现象。

5.总结与反思（5分钟）：引导学生总结本节课所学的内容，并反思自己在观察和思考过程中的收获。

七、作业布置

1.观察大自然中的事物和现象，用简单的语言描述所观察到的现象。

2.思考如何保护大自然，写出自己的想法。

八、教学评价

1.观察学生的参与程度和思考能力。

2.评估学生对大自然中的事物和现象的认知程度。

3.检查学生的作业完成情况，了解学生对课堂所学内容的掌握程度。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力：通过观察、实验等方法，让学生学会自主探究大自然中的事物和现象，培养他们的观察能力和动手能力。

2.提升学生的环境保护意识：通过学习大自然中的事物和现象，让学生了解自然环境的珍贵和脆弱，培养他们保护环境的意识和责任感。

3.增强学生的创新思维能力：鼓励学生通过观察和思考，提出自己的见解和问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

4.提高学生的团队协作能力：通过小组活动，让学生学会与他人合作，共同完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了一些关于大自然的基本知识，如常见的动植物、天气现象等。他们能够用简单的语言描述一些自然现象，并了解人类与自然环境的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对大自然充满好奇心和探索欲望，他们喜欢通过观察、触摸和实验来学习新知识。他们的观察能力和动手能力较强，喜欢通过直观的方式来理解抽象的概念。在学习风格上，他们倾向于通过小组合作和互动来学习，喜欢在实践中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在观察和描述大自然中的事物和现象时，学生可能遇到以下困难和挑战：

-对新生事物的好奇心和探索欲望的激发：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，但有时可能会因为不知道如何观察和描述而感到困惑。

-观察和思考的能力：学生可能缺乏对大自然中事物和现象的细致观察和深入思考的能力，需要教师提供指导和鼓励。

-团队协作能力：在小组活动中，学生可能需要学会与他人合作，共同完成任务。这对一些学生来说可能是一个挑战，需要教师提供指导和帮助。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中提供适当的指导和帮助，鼓励学生积极参与，并给予他们充分的鼓励和反馈。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师需要提前准备好湘教版一年级科学上册的教材，并检查每位学生的课本是否齐全。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师需要收集和整理一些与大自然中的事物和现象相关的图片、图表和视频，以便在课堂上展示给学生。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师计划进行一个简单的实验，以帮助学生通过亲身体验来观察和理解大自然中的现象。因此，教师需要提前准备好所需的实验器材，如水、杯子、盐等，并确保它们的安全性，以防止学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师需要根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以将教室分为几个小组讨论区，以便学生在小组活动中进行交流和合作。此外，教师还可以设置一个实验操作台，让学生在实验环节中进行操作。

5.教学工具：准备多媒体设备，如投影仪、电脑等，以便在课堂上展示教学内容。教师需要检查多媒体设备是否正常工作，并确保它们能够在课堂上正常使用。

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