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13《动物的翅膀》(教学设计)-青岛版（五四制）科学二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13《动物的翅膀》(教学设计)-青岛版（五四制）科学二年级下册

教材分析

本节课选自青岛版（五四制）科学二年级下册，第13课《动物的翅膀》。本节课旨在通过学习动物的翅膀，让学生了解不同动物翅膀的功能和特点，培养学生的观察能力和探究精神。

教材首先介绍了动物翅膀的定义，然后分别展示了不同动物的翅膀，如鸟类的翅膀、蝙蝠的翅膀、蝴蝶的翅膀等，并引导学生观察它们的共同点和不同点。在此基础上，教材进一步介绍了翅膀的功能，如飞行、滑翔、游泳等，并分析了不同动物翅膀适应其生活环境的特点。最后，教材通过实践环节，让学生亲自动手制作一个简单的翅膀模型，加深对翅膀结构的认识。

本节课内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和动手能力。在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，发挥学生的主动性，通过观察、讨论、实践等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标分析

本节课以青岛版（五四制）科学二年级下册第13课《动物的翅膀》为核心，旨在培养学生的核心素养。具体目标如下：

1.培养学生对动物翅膀的观察能力。通过观察不同动物的翅膀，让学生学会观察和比较，发现它们的共同点和不同点。

2.培养学生的探究精神。在观察翅膀的基础上，引导学生思考翅膀的功能及其适应环境的特点，培养学生的探究意识和思维能力。

3.培养学生的动手能力。通过实践环节，让学生亲自动手制作一个简单的翅膀模型，锻炼学生的动手操作能力和创新能力。

4.培养学生的合作精神。在课堂讨论和实践环节中，鼓励学生积极参与，与他人合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

5.培养学生爱护动物的情感。通过学习动物翅膀的功能和特点，让学生了解动物的生活习性，培养学生的环保意识和关爱动物的情感。

6.培养学生的语言表达能力。在课堂讨论和实践环节中，鼓励学生积极表达自己的观点和感受，锻炼学生的语言组织和表达能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）动物翅膀的观察与比较。通过观察不同动物的翅膀，让学生学会观察和比较，发现它们的共同点和不同点。

（2）翅膀的功能及其适应环境的特点。引导学生思考翅膀的功能及其适应环境的特点，培养学生的探究意识和思维能力。

（3）实践环节。通过实践环节，让学生亲自动手制作一个简单的翅膀模型，锻炼学生的动手操作能力和创新能力。

2.难点：

（1）翅膀的观察与比较。学生可能对不同动物翅膀的差异性难以观察和比较，需要教师提供清晰的图片和实物进行引导。

（2）翅膀的功能及其适应环境的特点。学生可能对翅膀的功能和适应环境的特点理解不够深入，需要教师通过实例进行讲解和分析。

（3）实践环节。学生在制作翅膀模型时可能遇到操作上的困难，需要教师提供详细的步骤和指导。

解决办法：

1.针对动物翅膀的观察与比较，教师可以准备清晰的图片和实物，引导学生观察和比较，帮助学生发现它们的共同点和不同点。

2.针对翅膀的功能及其适应环境的特点，教师可以通过实例进行讲解和分析，帮助学生深入理解翅膀的功能和适应环境的特点。

3.针对实践环节，教师可以提供详细的步骤和指导，帮助学生在制作翅膀模型时克服操作上的困难。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）观察与比较法。通过展示不同动物的翅膀图片和实物，引导学生观察和比较，发现它们的共同点和不同点，培养学生的观察能力和比较思维。

（2）探究法。在学生观察翅膀的基础上，引导学生思考翅膀的功能及其适应环境的特点，培养学生的探究意识和思维能力。

（3）实践操作法。通过实践环节，让学生亲自动手制作一个简单的翅膀模型，锻炼学生的动手操作能力和创新能力。

2.教学手段：

（1）多媒体展示。利用多媒体设备展示不同动物的翅膀图片和实物，增强学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件。运用教学软件进行翅膀功能的讲解和分析，帮助学生深入理解翅膀的功能和适应环境的特点。

（3）实践材料。为学生准备制作翅膀模型的实践材料，确保学生在实践环节中能够顺利进行操作。

（4）小组合作。将学生分成小组，鼓励他们合作完成实践任务，培养学生的团队协作能力。

（5）课堂讨论。在课堂上组织学生进行讨论，分享他们对翅膀观察和探究的心得体会，提高学生的语言表达能力和沟通能力。

（6）评价反馈。在实践环节后，对学生的作品进行评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，帮助学生提高动手能力。

教学实施过程

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《动物的翅膀》课题