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4神奇的纸（教案）二年级上册科学教科版

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教学内容

本课选自《科学》二年级上册，第四单元“纸”的第三课“神奇的纸”。本节课主要让学生通过观察和实验，了解纸的特性，包括纸的吸水性、可燃性、折叠性和强度等，并通过制作纸飞机等活动，激发学生对纸的兴趣和探索欲望。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新精神和实践能力。通过观察、实验和制作等活动，学生能够主动探究纸的特性，培养观察能力和实验操作技能。同时，通过制作纸飞机等实践活动，激发学生的创新思维和动手能力，培养学生的实践能力和团队合作精神。此外，通过本节课的学习，学生能够认识到纸在日常生活中的重要作用，培养节约用纸和环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）了解纸的基本特性，包括吸水性、可燃性、折叠性和强度等。

（2）通过观察和实验，学会用简单的工具测量纸的特性。

（3）掌握纸飞机的制作方法和飞行原理，并能通过调整纸飞机的形状和重量来改善其飞行性能。

（4）认识纸在日常生活中的重要作用，培养节约用纸和环保意识。

2.教学难点

（1）纸的吸水性的测量：学生可能不理解为什么要测量纸的吸水性，以及如何正确地进行测量。

（2）纸的可燃性的观察：学生可能不理解纸为什么会燃烧，以及如何安全地进行观察。

（3）纸飞机的制作：学生可能不理解纸飞机的飞行原理，以及如何通过调整纸飞机的形状和重量来改善其飞行性能。

（4）纸的环保意识：学生可能不理解为什么要节约用纸和保护环境，以及如何在自己的生活中做到这一点。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）实验法：通过观察和实验，让学生直观地了解纸的特性，培养学生的观察能力和实验操作技能。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探究纸的特性和纸飞机的制作方法，培养学生的合作精神和交流能力。

（3）演示法：教师通过演示实验和制作过程，让学生直观地了解纸的特性和纸飞机的飞行原理，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示纸的特性实验和纸飞机的制作过程，增强学生的直观感受，提高教学效果。

（2）教学软件：运用教学软件进行纸的特性实验和纸飞机的制作过程的模拟，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（3）实物展示：准备纸张、剪刀、胶水等实物，让学生亲手操作，亲身体验纸的特性和纸飞机的制作过程，提高学生的实践能力和兴趣。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成纸飞机的制作和飞行实验，培养学生的团队合作精神和交流能力。

（5）作业布置：布置相关的观察和实验作业，让学生在课后继续探究纸的特性和纸飞机的制作过程，巩固所学知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《神奇的纸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过用纸的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索纸的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解纸的基本概念。纸是经过加工处理的植物纤维，它具有吸水性、可燃性、折叠性和强度等特性。纸在我们的日常生活中有着重要的作用，例如，我们用纸来写字、包装物品、清洁卫生等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了纸在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，纸飞机就是一个很好的例子，它展示了纸的折叠性和强度。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调纸的吸水性和可燃性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。例如，我会通过比较纸和布的吸水性，来帮助大家理解纸的吸水性。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与纸相关的实际问题。例如，他们可以讨论如何用纸来包装物品，或者如何用纸来清洁卫生。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示纸的吸水性和可燃性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“纸在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

同学们，今天的学习，我们了解了纸的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对纸的理解。我希望大家能