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小学老师培训方案3篇

培训就是培养和训练，通过培养加训练使受训者掌握某种技能

的方式。以下是给大家的小学老师培训方案3篇，喜欢的过来一起

分享吧。

以建立一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学

根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新课程改革需求的老师队

伍为目的。

以新课程师资培训为重点，以进步老师施行素质教育的才能和

程度为主线，进一步加大老师继续教育和校本培训的力度，开拓创

新，与时俱进，努力创始我校老师培训工作新格局，实现陵西小学

跨越式开展。

（一）深化落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身

学习的理念。

1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理

念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来

抓。围绕新课程改革，组织全体老师围绕“新课程、新理念、新课

堂”开展学习活动，搜寻研究专题资料。

2、在青年老师中开展读书节活动。围绕新课程改革，一是开展

好“与新课程同行，在新课改中成长”经历交流，以教研组为单

位，利用校本培训，交流自己在新课改教学理论中成功的做法和有

益的尝试，互相商讨，取长补短；二是开展青年老师读书节活动，

制定老师读书方案及推荐书目，写好一篇或是课改精神学习心得。

3、在平时听课过程中，发现有新思路、新形式的教学课，指导

及时推出进展观摩。大家互相讨论、研究、点评、发挥自己的教育

潜能，力求在研究中开展、在研究中进步。

（二）树立研训新理念，促进老师专业化开展。

1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学指导认真备

课，及时向广阔老师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并

利用年组集备时间，学科组长组织好全组老师进展新课标解读，做

好研讨工作。

2、抓好自学。每位老师坚持每月自学教育教学理论，并做好记

录。同时，做好科研论文、随笔与反思、、听课等材料的积累工

作。学校将进一步完善老师考评记实工作，期末对老师的理论学习

笔记进展全面检查和评比。

3、充分发挥骨干老师的示范典范作用。启用校内理论经历丰

富、理论程度较高的骨干老师，发挥其辐射和示范作用。既可开展

讲座传授课堂教学经历，也可通过示范课展示教学技能，实在让青

年老师从中受益。

4、加强校本培训管理。建立合理的研训组织机构，各司其职，

各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，把握

校本培训的方向，提供人、财、物、时等方面的条件；二是培训执

行层，在校长的指导下，教诲处组织和开展校本培训活动，并通过

管理扩大参与面，进步培训程度；三是教研组根底层，教研组长发

动组织本组老师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。

（三）夯实教学根底，提升教学质量。

1、以全面施行新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校

教学工作的重中之重，抓好、施行新课程改革的先进老师，深化施

行教学质量提升行动方案。

2、学校每月进展一次一至六年的质量监测，做好阶段总结，利

用集备时间分析考试结果，研究学困生成绩提升。

3、定期对学困生、优秀学生进展监控和竞赛活动。

4、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习

目的，为学生设计自主探究的学习环节，主管指导定期参加检查，

务实求本，扎扎实实。

5、加强教学常规管理，学校开展教学常规检查（特别是青年老

师）、交流、评选工作。

（四）加强科研意识培养，建立科研型老师队伍。

1、对上级科研部门布置的科研课题积极参与、研究，要求每位

老师有课题，并深化实验，写好总结与体会。学校对老师定期进展

科研培训，增强老师科研意识，努力实现老师由“经历型”向“科

研型”转变，用科研带动全校教学工作的整体改革。

2、韵语教学是我校特色教学，已形成了它特有的形式。学校将

进一步引导老师把韵语教学做大、做强，为韵语老师搭建展示自我

的平台，开展韵语老师交流汇报课活动。充分开发利用这一资源，

推进教学质量的全面提升。

“振兴民族在教育，振兴教育在老师”，总之本学期将通过行

之有效的研训活动，进步老师整体程度，努力打造一支个体优秀、

群体协作、敬业爱岗的专业化老师队伍。

光阴飞逝，转眼间又是崭新的一个学期。为了在新的学期里把

工作做到最好，特意制定了以下的工作方案。

本教研组现有老师9名，以中青年为主，

小学语文教研