《花之歌》教学设计与指导课件.pptxVIP

花之歌

认真赏读诗歌，从读正确到读好停顿，鼓励学生将文字与脑海中的画面连接起来。再通过关键词句进行引导，加深学生对诗歌的感受，丰富他们的想象，读中想象，读中感悟。在默读中思考、梳理，质疑、发现，感受作者紧紧抓住花的特点，并由此想开去。设计思路

学习目标2边读边想象画面，能说出对花的各种形象的理解。朗读课文，感受语言的节奏美和音韵美。3感受并交流课文和“阅读链接”中想象奇特的地方，体会作者积极向上的人生态度。

结合日常生活经验，交流对花的认识。初读感知花之歌

默读课文，关注生字，自主识字。圈出本课生字词，想办法解决生字词，把课文读正确，读流利。字词学习

旖旎字词学习冠冕yǐnǐɡuānmiǎn读好这几个词语！婆娑puósuō

老师读一读，同学们听一听，找一找停顿哦！整体感知

整体感知自由朗读课文，读好长句子的停顿。我微睡时，黑夜星空的千万颗/亮晶晶的眼睛/对我察看；我醒来时，白昼的那只/硕大无朋的独眼/向我凝视。

整体感知我微睡时，黑夜星空的千万颗/亮晶晶的眼睛/对我察看；我醒来时，白昼的那只/硕大无朋的独眼/向我凝视。

根据阅读提示，明确任务：想想从哪些内容可以看出“我”是花。整体感知

自主学习，朗读课文，找一找从哪些内容可以看出“我”是花，画上波浪线。整体感知

提炼