初中历史：4-2-1隋的兴亡.doc

珊溪中学备课组集体备课活动

学科

历史与社会

时间

2019.9.23

地点

政教处3

主备

蔡双喜

课题

4.2.1《隋的兴亡》

成员

蔡双喜项荣飞刘爱芬陈建军

备课内容

研讨记录及个性化修改

教材研读：《隋的兴亡》是部编教材版八年级上册第四单元第二课第一目，隋朝虽然短暂，但为统一多民族国家的发展，为唐朝的强盛在各方面奠定了坚实的基础。因此，本课在中国古代史教学中有着重要的地位，起着承上启下的作用。

学情分析：经过半个多学期的古代史的学习，学生对历史学习的基本方法有所提高，对历史事件人物等识记内容形象思维较强，对于从史料中获取有效信息的能力有待提高。

教学方法：采用具体学习内容问题化的模式进行教学,贯穿讲授法、点拨法,指导学生对能单独完成的问题开展自主学习、对个人不能解决的问题进行小组探究和合作讨论,激发学生学习的兴趣及培养学生发现探究的精神。

教学目标：(1)了解隋朝的建立、统一及灭亡的基本史实，知道隋朝灭亡的原因，掌握隋炀帝开凿大运河的基本概况及影响，掌握隋朝灭亡的原因；(2)通过对大运河的评价，培养和提高识评价历史事件的能力。（3）通过组织自主学习、合作讨论突破对大运河评价的难点（4）通过对大运河的评价提高学生树立中华民族对人类文明贡献重大的自豪感。

重点是：大运河的基本概况；难点是：如何评价大运河对隋朝产生的影响。

教学过程：

1导入古今称国计之富者莫如隋，让学生说说意思。意思是：古往今来，能称得上励精图治使国家富裕的只有隋朝！那隋朝为何能兴盛呢

2隋的兴盛：生阅读书本了解隋朝建立，时间，人物，都城，统一全国等史实。小组探究2分钟，隋朝兴盛的原因：隋文帝的励精图治：隋朝结束了南北朝对峙的分裂状态,促使南北文化和经济的融合,使人民有了安定的生活环境,安心从事生产和经济活动,隋文帝贤能开明,勤俭治国，雄才大略,使得隋朝的国力在短短的二十年间便达到了其之前历史的顶峰.

大运河的开凿：隋炀帝杨广在他父亲的基业上也有所作为，最重要的一个工程就是大运河的开凿。问：为何要开凿大运河，请学生回顾初一知识从我们的大河主要流向和初二学的江南地区的开发来说。生读图.以后结合书本的问题，介绍大运河的概况，师：用三点四段五河来帮助学生记忆。指导学生读材料，强调千里江河一旦开亡隋浪九天来，和尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。生：合作探究，评价大运河的影响。隋朝在河南的许多粮仓，储藏了南方运来的大量粮食。运河的开通，促进了隋朝经济的发展。促进了沿边城市发展，成为南北政治、经济、文化联系的纽带。带来了沉重的徭役负担。隋朝的灭亡，也有这条河的缘故。

隋的灭亡：生阅读书本，概括隋亡的原因，教师引导体现在隋亡的直接原因是农民起义，根本原因是隋的暴政，隋朝大运河也是隋的暴政的表现，一个方面。

隋亡之鉴，生谈论后发言，说说本节内容的学习有何感悟，老师总结：体恤民情，爱惜民力，代表民心，为民谋利。

6.作业，选做历史与社会课堂作业本。

板书设计：

隋的建立与统一

兴盛隋文帝：政治、经济、个人

隋文帝开凿大运河：概况、

评价：积极、消极

反思：给学生要留足思考的时间讨论合作探究问题，小组合作讨论问题要贴近学生实际能力。

作业设计：

历史与社会作业本基础巩固必做，拓展提升选做。