《幼儿教育学》——【课件】高瞻课程.pptxVIP

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2024-06-01 发布于福建
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《幼儿教育学》——【课件】高瞻课程.pptx

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幼儿教育学高瞻课程（High/Scope）

目录一二理论基础三教育方法发展源流教育内容四

一、发展源流

一、发展源流High/Scope课程又称高瞻课程、海伊斯科普课程，由美国儿童心理学家韦卡特（Weikart,D.P.）等人1962年创立的，开始是用于美国“开端计划”中“处境不利的特殊儿童摆脱贫苦”的教育方案，在20世纪80年代以后在世界各地广泛运用。High／scope早期教育课程模式是与拉瓦特里的EEC课程、德弗里斯的EED课程齐名的三大认知中心的皮亚杰课程模式之一。High/Scope课程被称为皮亚杰式早期教育方案中最重视教师作用的一种。它倡导的主体性教育与全面发展的理论顺应了各国教育改革的方向，在世界上引起了广泛的重视。课程简介

一、发展源流1231971年以前关注为进入小学做好准备的知识和技能1971-1979年强调根据每一个儿童的不同发展水去促进其发展1979年至今认识到儿童是知识的建构者时间上的三个时期

三、教育方法

三、教育方法1234学习环境空间的组织、兴趣区、材料提供评估观察记录成人角色辅导者、支持者、观察者、引导者。每日例行活动的架构计划—工作—回顾时间、小团体时间、大团体时间、户外时间、转接时间、点心午餐与休息时间

四、教育内容

四、教育内容09空间时间1008数04运动06分类05音乐04运动03社会关系02语言和文学01创造性心象07序列05音乐04运动03社会关系02语言和文学05音乐04运动03社会关系02语言和文学

谢谢聆听