外研版(三起点)四年级下册英语模块五备课M5.pdfVIP

小学英语基于标准的教学案例

单位名称:适用年级：四年级

设计者：

模块备课

课题名称：外研版（三起点）四年级上册M5

一、目标确定依据

1.相关课程标准论述

（1）能够看图识词，能在图片和情境的帮助下，认读所学单词。

（2）能在教师的帮助和图片的提示下，听懂、读懂简单的小故事。

（3）能根据录音模仿说话，正确朗读和复述课文。

（4）能模根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。

（5）在学习中乐于模仿、敢于表达。乐于感知并积极尝试使用英语。

2.教材分析

本模块是外研社新标准小学英语（三起点）四年级下册第五模块。

本模块的话题是变化changes,功能是用过去时态描述过去发生的事

情，以及区别now与then正确使用时态。课文Unit1的情境是通过Lingling

和Amy谈论Lingling家的照片介绍过去的事情和情况以及过去和现在的

对比。课文Unit2的情境是三幅过去的图片与现在情况的对比，突出变化。

本模块强调用be动词am/is/are及其对应过去时态was/were及其否定形

式的语用功能。作为四年级下册教材的重要章节，和本册教材的核心训

练点一般过去时的情境运用巧妙融合。四下Module5为初次学习一般过去

时，将在四下Module6、Module7、Module8、Module9、Module10，五

上Module1、Module3、Module4，五下Module1、Module3、Module4、

Module6、Module9，六下Module7继续深入学习。

3.学情分析

（1）生理、心理特点：四年级学生经过一年半的学习，已有一定的英

语基础，且仍对英语保持着相当大的兴趣和积极性，但本年龄段的孩子注

意力不稳定，容易被刺激的事物所吸引，所以课堂可多运用游戏的方式寓

教于乐。

（2）认知基础：四年级学生已积累了一定的学习方法，并具备初步的

英语听、说、读、写能力，能基本了解并运用相关语法知识。

（3）生活经验：四年级学生已经具备较强的观察和表述能力，乐于发

现和表达。

（4）预估学习难度：已经学习过单词now和then，学生认真学习即能

掌握时态区别。本课初次学习一般过去时态，即过去某个时间发生的事情，

需要把Be动词am,is,are改成was或者were.，对于学生来说有一定难度。

二、课时安排:4课时

第一单元备课

课题名称：M5U1Iwastwothen.

一、学习目标

1.能够在图片的提示下听懂、认读单词grandparents,were,young,old,was,

then,hair,long,so.

2.能够借助图片和录音材料，听懂课文小故事，能正确、大声模仿目标语言

人称+was/were+形容词。（Youweresocute.）

3.能够在录音和老师的帮助下准确跟读课本26-27页内容，50%的同学能背

诵全文。

4.能够模仿范例写出28页活动4的内容，围绕过去和现在的变化的话题进行

简单对话。

二、学习重难点

1.教学重点

（1）能够在图片的提示下听懂、认读单词grandparents,were,young,old,

was,then,hair,long,so.

（2）能够在录音和老师的帮助下准确跟读课本26-27页内容。

2.教学难点

（1）能够借助图片和录音材料，听懂课文小故事，能正确、大声模仿目标

语言：人称+was/were+形容词。（Youweresocute.）

（2）对目标语言进行仿写。

三、评价任务

学习目标1对应的评价任务是Reviewthewordsandpreviewthetext.

学习目标2对应的评价任务是Listenandunderline，Watchandmatch，

Learnnewwords.

学习目标3对应的评价任务是Follow，readandshow，以及Recitethetext.

学习目标4对应的评价任务是