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;课程标准;课程标准;;;一、政治:大分裂、大动荡、大变革
(一)列国纷争;春秋形势图;一、政治:大分裂、大动荡、大变革
(一)列国纷争;★制度:礼乐征伐自天子出;真题演练;一、政治:大分裂、大动荡、大变革
(二)制度变迁:【选必1第1课】;一、政治:大分裂、大动荡、大变革
(二)制度变迁:【选必1第1课】;一、政治:大分裂、大动荡、大变革
(二)制度变迁:【选必1第1课】;一、政治:大分裂、大动荡、大变革
(二)制度变迁:【选必1第1课】;一、政治:大分裂、大动荡、大变革
(二)制度变迁:【选必1第1课】;经济:土地国有(井田制)土地私有
政治格局:诸侯分封县制
行政权力:宗法世袭专职官僚(贵族政治官僚政治)
社会管理:礼乐制刑罚制
;一、政治:大分裂、大动荡、大变革
(三)选官制度:【选必1第5课】;一、政治:大分裂、大动荡、大变革
(四)法律与教化:【选必1第8课】;结果:法家思想更适合战国时期各国富国强兵、政令统一的需要,在法家思想的指引下,秦国富国强兵,最终统一六国,建立了中国历史上第一个中央集权的封建国家。;一、政治:大分裂、大动荡、大变革
(五)户籍制度:【选必1第17课】;一、政治:大分裂、大动荡、大变革
(六)赋税制度:【选必1第16课】;二、民族关系:大融合——华夏认同;[注意]华夏认同观念的四大影响
(1)战国之后,内迁各少数民族融入华夏族;华夏族吸收了大量新鲜血液,更加稳定,分布更为广泛。
(2)促进了民族交融,有利于中华民族精神和民族心理的形成。
(3)为中华文明多元一体的政治格局奠定了基础。
(4)有利于形成对统一多民族封建国家的认同感。;战国以前的文献中,“华”与“夏”初以单字出现,皆指中原人,与周边蛮夷戎狄相对应而称。战国以降,“华夏”渐为通用词,“华夏”已经是一个包容很广的民族概念,既有原来的华夏人,又有华夏化的戎人、狄人、夷人。这反映出()
A.统一多民族国家已经形成B.传统华夷观念被突破
C.对华夏文化的认同感增强D.战争推动了民族交融;三、经济:大发展;生产关系:人们在物质资料生产过程中结成的社会关系。
(三大要素:
;三、经济:大发展;一般而言,所谓“精耕细作”,是指在一定面积的土地上,投入较多的生产资料、劳动和技术,进行细致的土地耕作,最大限度地提高单位面积产量。显然,这里把“细致”归结为“生产资料、劳动和技术”。
据《中国农业百科全书·农业历史卷》所载,精耕细作是指用以概括历史悠久的中国农业在耕作栽培技术方面的优良传统,如轮作复种、间作套种、三宜耕作、耕耨结合、加强管理等。显然,这里也是把“细致”归结为“耕作栽培技术”;真题演练;时期;知识拓展:封建土地私有制;3、封建土地私有制的形式
4、特点
5、影响;(2)农业经营方式:;(2)农业经营方式:;影响小农经济的因素(材料题的运用)
;自耕农经济:
(所有制)
小农经济:
(经营方式
和规模)
自然经济:
(生产目的)
租佃经济:
庄园经济:;三、经济:大发展;我国古代手工业经营方式:官营、民营和家庭手工业三种形态;三、经济:大发展;(2020·全国Ⅲ卷高考·24)图5为不同时期的部分货币,据图可知,其形制变化的共同原因是
A.铸铁技术的进步
B.商品交易的需要
C.审美观念的不同
D.国家统一的推动;在商鞅看来“农贫而商富”。农业衰落,国家就会陷入贫困,如果任凭工商业发展,那么从事工商业活动的人就日益增多。这不但妨碍农业生产,且征兵制度也难以贯彻,而且在人民中间还会滋长害怕战争、厌恶战争的情绪。商贾少了,侈靡之风就不会盛行,农民就不会嗜酒成性,官吏们也就不会荒忽职守,而沉于酒宴。——摘编自洪家义《论商鞅变法》;重农:①统治者劝导农耕;
②抑制土地兼并,强化户籍管理;
;(5)影响:;春秋时期,齐国管仲认为,“五谷粟米,民之司命也”“务本饬(致力)末则富”,同时实行“相地而衰征”,按土地分等征税,禁止贵族掠夺私产。实行盐铁专卖,铸造货币,调剂物价。据此推知,当时()
A.土地兼并现象日益严重B.农商并重思想出现
C.币制混乱导致物价上涨D.商品经济成为主流;春秋时期,齐国管仲认为,“五谷粟米,民之司命也”“务本饬(致力)末则富”,同时实行“相地而衰征”,按土地分等征税,禁止贵族掠夺私产。实行盐铁专卖,铸造货币,调剂物价。据此推知,当时()
A.土地兼并
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