二零二三年 优质公开课Unit2Topic1教案.docxVIP

Unit2LookingDifferent

Topic1Ihaveasmallnose.

【教材分析】

本单元的学习有两项重要内容，即描述人的外貌和说明物品的所属。前一项内容描述人的外表要占相当大的比例，从人的长相、体格到穿着和整体外在特征，分三个话题进行细致描述。在描述人的相貌和特征时，用have／has引导的表示所属关系的句型来进行描述，并且用表示形状的形容词big／small，long／short,wide等来进行说明。在学习时，可以联系身边的真实人物，如教师和学生。因为描述学生身边的人和事，容易引起学生兴趣，调动其积极性，同时营造生动、有趣的课堂氛围，使学生在宽松的气氛中学习，易于收到最佳学习效果。本话题还呈现了物主代词和名词所有格。教学时要特别注意形容词性物主代词和名词性物主代词及名词所有格的用法。

整个单元的活动兼顾听、说、读、写四项技能的训练，活动内容和方式多，且重点突出，教学中的各项活动一直围绕描述人的外貌特征这一主题来展开，使整个单元的教学目标落到实处。要注意各种问句及其回答的操练，并且注意这四种技能是联系在一起的，避免把它们孤立开来。

Topic1Ihaveasmallnose由相貌引入对身体各部位的学习，在学习这个话题时，可以结合自己的身体部位进行学习，看着实物进行句型操练，帮助掌握句型和生词。本话题教材中也提供了多幅图片以辅助学习，人的相貌特征、身体部位在教材中都有具体的图片展示，教师也可以充分利用这些资源。

【教学目的与要求】

1.语言知识目标：

have/has的用法

学习形容词：small,big,short,long,round,wide…

2.能力目标：

谈论的相貌特征

能听懂运用有关相貌、身高、穿着等外貌特征

能写出有关相貌、身高、穿着等外在特征的简单句子

3.情感目标

通过学习有关对人的外貌、服装、特征的描述，培养学生热爱生活、热爱美的情感。

【教学重难点】

1.教学重点：

have/has的用法

描述人的相貌特征的形容词

培养学生正确描述人的相貌

2.教学难点：

have/has的用法

【语言功能】

能用英语口头描述人们的相貌、身高、穿着等外貌特征

能写出有关相貌、身高、穿着等外在特征的简单句子

【教学方法】

启发式教学法、情景交际法、任务型教学法、竞赛教学法、小组合作学习、探究性学习

【教具准备】

图片、录音机、小黑板、投影机、多媒体教室等

【重要词汇】

have,has,small,nose,big,eye,know,right,head,face,long,hair,mouth,we,round,wide,ear,girl,boy,short,favorite,moviestar,leg,hand,foot,arm,comefrom,different

【教学组织过程】

Topic1SectionA

【教学目标】

1．学习have/has的用法。

2．学习形容词：small，big，short，long，round，wide

3．学习描述人物外貌。

4．复习以“what”和“where”提问的特殊疑问句。

【教学过程】

第一步：复习

1．复习第一单元以“what”和“where”提问的特殊疑问句。

(1)T：What’sthis/thatinEnglish?

S1：It’sa/an…

(2)T：What’syourphonenumber?

S2：Myphonenumberis….

(3)T：Whereareyoufrom?

S3：I’mfrom…

2．教师指着班上一位长发、圆脸的女孩问：

T：Whereisthegirlfrom?

S3：Sheisfrom…

T：Shehaslonghairandaroundface．(比划长发和圆脸。)

教学并掌握新单词：has，face，long，hair,round，girl

3．教师指着班上一位大头、宽嘴巴的男同学说：

T：Theboyhasabigheadandawidemouth.(比划大头和宽嘴巴。)

教学并掌握新单词：big，head，mouth，wide，boy。

4．教师指着自己，然后再指着一名学生说：

T：Ihavesmalleyes,bigeyes,asmallnoseandashortface.Wehavesmallnoses.

教学并掌握新单词：have,small,nose,eye,we,ear,short.

第