大象版三年级科学下册第二单元电与我们的生活教学课件.pptxVIP

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电与我们的日常生活息息相关，试想一下，如果停电了会发生什么呢？？猜想假设

同学们，想一想电的作用到底有多大？把停电可能造成的影响写下来，看谁写得多。猜想假设

电的作用可真大，要是没有电，整个社会简直就要瘫痪了……猜想假设停电可能造成的影响：1.电饭锅无法做饭2.电视无法观看3.电灯不亮，作业做不完4.小区黑乎乎一片5.不能坐电梯6.空调开不了…………猜想：电的作用很大，我们的生活处处都离不开电！

搜集证据生活中哪些地方用到了电?列举电器的名称和功能。说一说电给人类生活带来了怎样的变化。

搜集证据生活中哪些地方用到了电?列举电器的名称和功能。说一说电给人类生活带来了怎样的变化。电与我们的生活电器名称用途转化成什么被取代物电饭锅做饭热土灶、煤炉手电筒照明光火把、蜡烛电风扇乘凉风纸扇、蒲扇……电冰箱、电视机等电器用的电是发电厂提供的交流电；手机、手电筒等用的是电池提供的直流电。小贴士

电是一种能量形式，可以使灯泡发光、给食物加热、推动机器运转、使音箱发出声音。太阳发出的光和热、物体发出的声音等也都是能量的不同表现形式。得出结论

电已成为现代生活中不可缺少的能源。对于电，请同学们互相讨论，还有哪些想了解的问题？提出问题电是怎样连到电器上的？电是从哪里来的？为什么开关能够控制电器的工作与停止？

张三上课没注意听讲，你们能帮她解答一下吗？1、手电筒和空调使用的是同一类型的电。（?）2、电影响了现代生活的方方面面（√）

再见莫愁前路无知己天下誰人不識君

XX小学

怎样做才能成功点亮小灯泡呢？猜想假设

观察小灯泡、电池、导线的结构，猜想连接方法，画出猜想连接图，制订实验计划。计划组织灯丝玻璃泡金属壳绝缘材料金属触点金属架

观察电池的结构：计划组织正极负极

计划组织同学们，要勇于创新，敢于尝试多种思路和多种方法。“点亮小灯泡”实验计划探究的问题：怎样连接才能让小灯泡亮起来呢？实验器材：小灯泡、电池、导线我们猜想的连接方法：……实验方法：按照自己的猜想连接电路。实验记录：在点亮的小灯泡上画出“光芒”

进行实验根据自己制订的实验计划进行实验，并尝试更多的连接方法，看看是否还有其他的连接方法能让小灯泡亮起来。①小灯泡②电池导线

进行实验把自己点亮小灯泡的连接方法和其他小组的比一比，看看有什么共同点。如果把电源的两极直接用导线连在一起，就会造成短路。短路会产生巨大的电流，会烧毁电源或导线，甚至引起火灾。所以我们连接线路时要避免短路。小贴士

得出结论观察小灯泡的内部结构图和小灯泡点亮时与电池的连接方式，看看有什么发现。①：+~A/-~B②：+~B/-~A

这样连接，在电池正、负极之间形成了一个闭合回路，这个闭合回路中就有了电流。电流通过小灯泡时，小灯泡就发光了。这种由电源、导线、灯泡组成的闭合回路就叫电路。得出结论

究究的台灯不亮了。想一想，可能有哪些原因？拓展提高

张三上课没注意听讲，你们能帮她解答一下吗？1、电源的两极可以直接用导线连接。（?）2、由电源、导线、灯泡组成的闭合回路就叫电路（√）巩固基础

再见莫愁前路无知己天下誰人不識君

XX小学控制电路

猜想假设在现实生活中，我们需要随时控制电灯的亮和灭。那么，我们用什么方法来控制小灯泡的亮和灭呢？

设计带开关的电路，画出电路连接图，并检查电路连接是否正确。计划组织控制小灯泡亮与灭的实验方案实验目的：用开关控制小灯泡的亮与灭实验器材：开关、电池盒、电池、导线、灯座、小灯泡。实验设计：

进行实验根据自己制订的实验计划进行实验，并尝试更多的连接方法，看看是否还有其他的连接方法能让小灯泡亮起来。导线灯座小灯泡①开关②电池盒电池开关电池盒电池导线灯座小灯泡材料超市

进行实验先把开关处在断开状态，再根据自己的设计连接电路。反复闭合和断开开关，观察并解释它是怎样控制电路的。

电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件。切断闭合回路是控制电路的一种常用方法。得出结论

如果需要制作一个红绿灯，你能制作吗？拓展提高1、准备两份相同质量的白糖。2、用一块大橡皮制作一个简易灯座。3、制作一个简易的电路选择开关。4、把它们连接起来。

张三上课没注意听讲，你们能帮她解答一下吗？1、电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件。（√）2、导线在电路中的主要作用是控制电流的通或断（?）巩固基础

见莫愁前路无知己天下誰人不識君

XX小学导体和绝缘体

猜想假设为什么插插头时，手只能接触它的塑料外壳？

事实证据塑料真的不导电吗？设计实验验证一下。

准备材料首先按照材料超