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课程的教学反思8篇

课程的教学反思篇1

在教学中，我一如既往地采用任务驱动式教学法，启发并引导学生完成任务。先在多媒体教学中出示学习任务，引导学生明确学习任务，激发了学生的学习兴趣，接着让学生阅读完成第一个任务（在纸上画课程表）。学生对课程表特别熟识，与他们每天的学习生活密不行分，大家都想亲自动手在纸上画出一份课程表。此时让学生动手既有知识的储备，也是为下一个任务做准备。

然后就是第二个任务（认得表格中的行和列），给学生介绍其理论知识，老师示范，学生看着大屏幕跟着操作，引导学生完成这一任务。当学生理解了行和列以后，从而知道了本身画的课程表有多少行多少列。

接下来就是第三个任务（用word制作表格），在老师介绍了表格功能的一般方法后，布置学生将本身画的课程表，用电脑制作出来，以培养学生的动手本领，测试学习对表格的制作方法的掌握程度。大多学生都能快速完成了这一表格的制作，学生试验表格的制作成功后的喜悦。当学生在表格中输入文字时操作速度比较慢，让学生面对眼前的实际问题，引导学生思考并寻求解决问题的方法，随后老师示范，学生看着屏幕跟着一起解决问题，效果良好。另外，要求学生试验制作课程表这一残缺不全的表格时，老师肯定要巡察每个学生，必需时结合本节课的知识要点进行个别辅导，让学得不坚固结实的学生也能尝受到成功的喜悦，以实现大面积提高教学质量的目的。

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