第17课 太阳系（教学设计） 六年级科学下册 （青岛版）.docxVIP

青岛版小学科学六年级下册

第17课太阳系教学设计

课题

第17课太阳系

课时安排

1

教学目标

知识与技能

知道太阳是太阳系的中心；知道太阳系中有八颗行星，描述它们在太阳系中的相对位置。

过程与方法

基于所学的知识和已有的经验对问题作假设性解释；能制作太阳系模型；会查阅、整理科学资料并进行交流；会用自己擅长的方式表达研究过程和结果。

情感态度与价值观

能在尊重证据的前提下，坚持正确的观点；能从不同视角提出研究思路，采用新的方法完成探究、设计与制作。

教材分析

教学重难点

知道太阳是太阳系的中心；知道太阳系中有八颗行星，描述它们在太阳系中的相对位置；基于所学的知识和已有的经验对问题作假设性解释；能制作太阳系模型：会查阅、整理科学资料并进行交流。

教学具准备

课件。

教法

探究观察

学法

合作讨论

教学过程

评价

课前引入

一、导入新课

地球是一颗绕着太阳公转的行星。绕着太阳公转的行星还有哪些呢?

师：今天，我们就一起来研究太阳系。（板书课题：第17课太阳系）

新课讲解

二、探究活动

活动一：认识太阳系的组成。

1.课件出示图片，了解太阳系的组成。

2.分组交流收集的太阳系的资料。

3.总结：太阳是太阳系的中心。太阳系中有八颗行星。

4.填写《科学学生活动手册》。

活动二：了解八颗行星的相对位置。

1.分组讨论，交流认识八颗行星的相对位置。

2.观看教材了解具体的距离。

3.总结：太阳系中，行星按距离太阳由近到远的顺序依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

4.观看视频，进一步了解八颗行星的相对位置。

5.填写《科学学生活动手册》。

活动三：制作太阳系模型。

1.阅读教科书资料卡，思考如何制作太阳系模型，在制作过程中需要注意哪些问题？

2.动手制作太阳系模型。

3.填写《科学学生活动手册》。

课程小结

1.地球是一颗绕着太阳公转的行星。

2.地球是太阳系中的一员。太阳是太阳系的中心。太阳系中有八颗行星。

3.距离太阳最远的行星是海王星。

4.水星离太阳最近。

5.离地球最近的行星是金星。

6.太阳系中，行星按距离太阳由近到远的顺序依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

7.根据太阳系中8颗行星的直径和与太阳的距离，把它们按照一定比例缩小，以实物的形式展示出来,就是在建立模型。

拓展活动

查找有关资料，了解太阳系中还有哪些天体。

板书设计

第17课太阳系

太阳系中，行星按距离太阳由近到远的顺序依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

教学反思