青岛版信息技术第二册《第一单元 互联网基础与应用 3 在线信息巧获取》教学设计.pdfVIP

青岛版信息技术第二册《第一单元互联网基础与应用3在线信

息巧获取》教学设计

课程基本信息

-课程名称：在线信息巧获取

-教材版本：青岛版信息技术第二册

-单元主题：互联网基础与应用

教学目标

1.知识与技能：学生能够理解搜索引擎的工作原理，掌握基本

的搜索技巧，包括关键词选择、以及如何使用高级搜索功能；学会甄

别网络信息的真伪和质量，有效筛选所需信息。

2.过程与方法：通过小组合作、案例分析、实践操作等教学活

动，培养学生的自主学习能力、批判性思维能力和信息处理能力。

3.情感态度价值观：培养学生正确的网络伦理观，形成尊重版

权、合法利用网络资源的意识；增强信息素养，认识到网络信息获取

对个人学习和生活的重要性。

教学重点

-掌握高效搜索技巧，包括关键词优化和高级搜索功能。

-学会评估网络信息的可信度，避免信息误导。

教学难点

-如何在海量信息中快速定位到高质量、权威的信息源。

-培养学生的批判性思维，使其具备独立判断网络信息真伪的能

力。

教学过程

一、课程导入

目标：

-激发学生兴趣，为新知识的学习做好铺垫。

-创设情境，让学生意识到高效获取信息在网络时代的重要性。

活动流程：

1.互动问答启动：

-以提问的方式开启课程，如：“同学们，你们平时上网搜索资

料时，有没有遇到过找不到想要的信息或者找到的信息太多不知如何

选择的情况？”通过学生的真实经历引入主题。

2.情境模拟：

-创设一个具体情境，比如“假如你需要为即将到来的班级演讲

准备关于‘量子计算’的资料，你会如何开始你的搜索之旅？”引导

学生思考并讨论他们的搜索策略，教师可以在黑板上记录下学生提出

的各种搜索方法。

3.引入故事：

-分享一个简短但吸引人的故事或案例，比如某位科学家通过网

络信息高效获取，最终解决了科研难题，或者是一个普通人如何利用

网络资源自学成才的故事，以此展示高效信息获取能力的现实价值。

4.引入主题：

-在学生情绪被充分调动之后，正式宣布本次课程的主题：“今

天，我们将一起探索《在线信息巧获取》，学会如何在浩瀚的网络海

洋中，像侦探一样精准捕获我们需要的信息。”

二、新知讲授

目标：

-使学生理解搜索引擎的原理和运作机制。

-掌握高效搜索的策略和技巧。

-培养学生批判性思维，学会辨别网络信息的可靠性。

活动流程：

1.搜索引擎基础：

-工作原理简述：使用图表或动画，直观展示搜索引擎如何抓取

网页、建立索引、进行排序的过程，让学生对搜索引擎的后台运作有

一个基本了解。

-搜索引擎种类：介绍通用搜索引擎（如Google、百度）与专业

搜索引擎（如学术搜索引擎、图片搜索引擎）的区别和适用场景。

2.搜索技巧深入：

-关键词优化：

-讲解关键词的选择技巧，如使用具体而非宽泛的词、利用同义

词增加搜索广度。

-通过例子对比不同关键词组合的搜索结果差异，让学生直观感

受优化关键词的重要性。

-布尔逻辑：

-介绍AND、OR、NOT的使用方法，通过具体查询语句实例让

生实践操作，理解如何通过布尔运算符精确定位信息。

-高级搜索功能：

-演示如何利用搜索引擎的高级搜索选项（如时间筛选、文件类

型限制、站点内搜索等），并让学生尝试操作，体会其带来的便利。

3.信息甄别与评价：

-权威性判断：教授学生识别信息来源的权威性，比如政府网站、

学术期刊、知名新闻机构等。

-时效性考量：强调信息的更新时间对于某些主题的重要性，比

如科技新闻、法律条文等。

-多角度验证：教导学生不轻信单一信息来源，通过比较不同来

源的内容来验证信息的真实性。

-案例分析：选取几个具有代表性的网络信息案例（真实与虚假

并存），引导学生分组讨论，运用所学技巧进行分析