第20课《一滴水经过丽江》教学设计 统编版语文八年级下册.docxVIP

八下20《一滴水经过丽江》教学设计

教材分析：

《一滴水经过丽江》是部编版八年级下册第五单元中的第四篇课文。本单元安排了四篇风格、写法各异的游记，本文的形式尤其新颖。阅读这类文章，可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界；学习本单元，要掌握游记的一般特点，把握作者的游踪、写景的角度和方法，并揣摩和品味语言，欣赏、积累精彩语句。《一滴水经过丽江》以“一滴水”作为线索和流动的“镜头”，串起了丽江的地理环境、自然风景、历史发展、当代风貌、文物古迹、民风民俗，是一篇别具一格的游记作品，感情饱满而含蓄，颇耐咀嚼。

学情分析：

学生有前面三篇文章的学习为基础，基本了解游记的一般特点及阅读方法。本篇课文视角独特、内容丰富、语言细致优美，需要教师抓住这一点，读出写景文章的厚度，深刻理解丽江的内涵美。

教学设想：??

本文是一篇自读课文，没有旁批，但文末有阅读提示，阅读提示的内容为概括性、评价性语句，可引导学生充分利用这一资源自读文章。据此，本文的学习可围绕“别具一格”设置三个环节：探析视角的独特；研读内容的新颖；体味语言的诗意。

教学目标：

1.阅读课文，把握课文独特的视角，掌握课文丰富的内容。

2.品读课文，体味语言的诗意美，理解作者的感情。

教学重难点

阅读课文，把握课文独特的视角，掌握课文丰富的内容；品读课文，体味语言的诗意美，理解作者的感情。

教学过程：

一、从文题入手，掌握视角的独特：