8.瓢虫的花衣裳 教案 人教版美术一年级下册.pdfVIP

《瓢虫的花衣裳》教学设计

课题瓢虫的花衣裳单元八学科美术年级一年级

本课教学主要通过引导学生进行有目的的欣赏、探索、创作、表现、评价

等活动认识瓢虫。以丰富生动具有示范性的图片、直观性的视频、简明的文字

教材

教学，用绘画或剪贴等方法表现瓢虫，从而提高学生的造型能力。本课是小学

分析

美术课中有关“造型.表现”领域初步认识的切入点，它为学生今后的造型能力的

提升起到了积淀作用。

审美感知：组观察了解瓢虫的特征，学会绘制漂亮的瓢虫。

学习艺术表现：欣赏和感受瓢虫美丽的花衣上。

目标创意实践：尝试采用多种多样的绘制方式，大胆表现出与众不同的瓢虫。

文化理解：引导学生养成爱护益虫、热爱自然的好品质。

重点了解瓢虫外形特点及生活习性，设计出穿有漂亮花衣裳的瓢虫。

难点激励学生多种奇思妙想，表现出富有个性的瓢虫造型。

教学环节教学过程设计意图

导入新课一、创设情境、激发兴趣

根据学生的年龄特点

师：今天老师给同学们带来一段视频，视频，创设一个欢快的导

入情境，激发每个学

中的是什么小动物呢？（播放视频）生的兴趣，给孩子们

师：小瓢虫聪不聪明？小瓢虫厉不厉害？这一个充满阳光、充满

快乐的开场白。为下

节课我们就来了解小瓢虫。（板书课题）个环节欣赏观察瓢虫

的形状、图案做铺垫

。

讲授新课二、引导启发、开阔视野

新课标提出，要

1.了解瓢虫的有关知识

让学生真正成为学习

（播放短片）学生看短片

的主人，得让他们

师：看了视频你了解了哪些知识？（学生回

过观察探讨、自主尝

答）师小结：

试、自主感悟、自主

瓢虫居住在世界各地，喜欢吃植物上的虫子

质疑等实践活动实现

，瓢虫以红橙黄三色为主，瓢虫能保护庄稼。

自我的发展。

教学环节教学过程设计意图