17.会摇的玩具 教案 人教版美术一年级下册.pdfVIP

《会摇的玩具》教学设计

课题会摇的玩具单元第17单元学科美术年级一年级

本课属于设计·应用领域。一年级小朋友动手能力比较差，本课的教

学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，从学生发现会摇的玩具会摇

的原理，

教材分析到探究怎么制作会摇的部分，再到自己的选材。经过点、线、面装饰后，

设计制作出自己喜爱的会摇的玩具造型。教学时充分调动学生的积极性，

让他们不断的发现、不断地交流，寻找规律，培养他们发现问题，独立解

决问题的能力和团结协作的精神。

审美感知：了解会摇玩具的特点。

艺术表现：启发学生运用多种材料进行创造，培养学生折、剪、贴、画等

动手能力。

学习目标

创意实践：培养学生造型设计能力及独立解决问题的能力。

文化理解：引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考，敢想敢说，培

养学生大胆创造意识。体验造型活动的乐趣。

重点初步合理巧用不同材料制作会摇的玩具。

难点了解玩具会摇的特点和造型设计

教学环节教学过程设计意图

导入新课（一）创设情境激发兴趣

同学们，你们喜欢玩具吗？老师的玩具城堡里有一

些玩具。请仔细观察，这些玩具有什么共同的特点呢？通过教室情

（出示玩具动态图片）境的创设，引导

学生走进生活情

境，激发学生的

学习兴趣.

指名回答。

这节课我们就一起探秘会摇的玩具。（板书课题）

讲授新课（二）引导启发开阔视野

欣赏图例：

通过欣赏图

例，使孩子们生

产强烈的视觉刺

不倒妞（泥、纸）山东太平鸟（麻杆）北京不倒娃（塑料）摇马（木头）激，有了一个初

教学环节教学过程设计意图

师：你们见过或玩过类似的会摇的玩具吗？（跷跷步的审美体验，

板、摇摇马、不倒翁等）同时拓展学生的

1.探究不倒翁不倒之谜思维，丰富学生

（1）分组操作探秘的想象力。

同学们拿出自己带来的不倒翁，边操作边想一想，

它为什么会摇呢？

预设：不倒翁的