剪纹样 教案 浙美版美术五年级下册.pdfVIP

《剪纹样》教学设计

课题剪纹样单元学科美术年级五年级

本课是属于“设计·应用”领域，编写目的是让学生通过感受剪纸作品的艺术特色，了解

不同造型的剪纸纹样，从而锻炼学生的造型、构图和创造的能力，让他们感受剪纸艺术的

无穷魅力。本课在教学时，让学生从剪纸最核心的装饰图案——

教材

剪纸的纹样来入手，从简、从易，让他们先了解基本的剪纸纹样，通过教师的示范再自己

分析尝试练习，达到在“教中学”的目的；从乐、从趣，让学生能用自己的方式来进行艺术表

现活动，达到在“学中乐”的目的，从而将他们引入剪纸这扇艺术瑰宝之门，为以后的剪

纸课做铺垫。

1.艺术表现：了解传统纹样的形式与特点并制作纹样，学习和认识纹样的艺术魅力。

2.创意实践：欣赏剪纸作品，感受剪纸的艺术特色，尝试几种剪纸纹样的方法并进行组合

、装饰。

学习3.审美感知：学会欣赏作品以及作品的不同表现形式，进一步提高对形式美的认识和感知

目标美、创造美的能力。

4.文化理解：培养学生对传统纹样艺术的热爱之情，能够在生活中感受到传统艺术的魅力

，继承传统文化并发扬光大。

重点了解传统纹样的形式与特点并制作纹样，学习和认识纹样的艺术魅力。

难点了解传统纹样的形式与特点并制作纹样，学习和认识纹样的艺术魅力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课观看视频学生观看视频由此引出今天的

学习内容

讲授新课在我国很多地区，剪纸的形式较多地用在刺

绣和贴花的底样上。你觉得这些剪纸纹样好看吗

？这些图中表现了哪些内容？

肚兜花样（剪纸）现代曹佃祥（陕西安塞）

学生思考并回为后面的学习做

围嘴花样（湖北）衣裳花（云南）

答问题铺垫

绣鞋花样围腰花（贵州）

我觉得这些剪纸纹样是好看的。这些剪纸纹

样实际上是农耕文化的投影，运用幻想性的造型

方式，把人、动物和植物等客观自然物按照理想

巧妙地组合在一起，重新营造出许多符合当地审

美意识的复合形象，并赋予了它们超自然的神性

和力量，寄托了人们的理想和对美好生活的追求

。

小知识

为了适应刺绣的需要，剪纸纹样的画面都线

条流畅、结构饱满，具有各种变化丰富的形式。

想一想：剪纸纹样和我们的生活有什么关联

？

通过剪纸作品的

欣赏，让学生感

学生思考并回受生活中剪纸纹

答问题样的运用，认识

剪纸也是一种生