第15课 成果分享交流（教案）三下信息科技浙教版.pdfVIP

第15课成果分享交流教学设计

课题成果分享交流单元第三单元学科信息科技年级三年级

该教材旨在培养学生科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培养社会主义核心价值观

，提升数字素养与技能，为中学阶段信息技术课程的学习奠定基础。

该教材具有以下优点：

1.

立足核心素养。课程目标指向学生核心素养，主要包括信息意识、计算机思维、数字化学

习与创斯、信息社会责任。

2.

坚持课程育人。发挥课程育人功能，着力帮助学生学会数字时代的知识积累与创新方法，

引导学生在使用信息科技解决问题的过程中遵守道德规范和科技伦理，培育学生正确世界

观、人生观、价值观，促进学生在数字世界与现实世界中健康成长。

教材

3.

分析

体现课程体系。注重信息科技知识体系建构，依据核心素养和学段目标，按照学生的认知

特征和信息科技课程的知识体系，围绕数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智

能六条逻辑主线，统筹设计各学段学习内容模块，体现循序渐进和螺旋式发展。

4.

做到理实并重。强化信息科技学习的认知基础，吸纳国内外信息科技前沿成果，基于数字

素养与技能培育要求，注重基本概念和基本原理学习。按照“场景分析一原理认知一应用迁

移”组织课程内容，从日常生活、学习和工作的信息科技实践应用出发，引导学生发现问题

、提出问题、分析问题和探究现象的机理，学习和理解相应科学原理，帮助学生用所掌握

的原理解释相关现象或解决相关问题，提升学生知识迁移能力和学科思维水平，突显生活

化，体现“科”与“技”并重。

1.信息意识：理解评价作品的要求，培养学生掌握作品发布的方法。

2.

计算思维：能根据需要选用合适的在线工具解决问题，并简单地说明理由。能基于对事物

学习的理解，按照一定的规则表达与交流信息。

目标3.

数字化学习与创新：利用在线平台和数字设备获取学习资源，开展合作学习，认识到在线

平台对学习的影响。

4.信息社会责任：用社会公认的行为规范进行网络交流，并遵守相关的法律法规。

重点掌握作品发布的方法。

难点掌握评价作品的要求。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课【提问】怎样客观地评价作品?思考、讨论通过提问的方式

【提问】如何让作品更完美?引发学生思考，

【提问】数字作品该怎样分享展示?吸引学生的注意

力。

讲授新课【讲授】一、作品的展示与初评听讲教师通过讲授课

数字作品的评价，可以对主题的突出性、内容的程内容，向学

科学性与准确性、结构的完整性、资源的丰富性传授知识。学

等方面发表意见，并提出修改建议，为完善作品通过听讲和观察

提供依据。，学习基础知识

【试一试】根据作品评价量规评价作品。。