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我的心爱之物第一课时
借助“选材清单”针对习作任务，帮助学生从凌乱的素材中选取自己种爱的东西，从而获取内心的真实体验。在引导学生说一说自己的心爱之物，循序渐进，指导方法，确定自己的习作素材，克服自己的为难情绪，顺利完成习作。设计思路
2.能借助“习作提示”和已有的学习经验把感受写清楚。教学目标1.选取一件自己特别钟爱的东西,写清楚样子和来历。
选材清单情境导入1.有趣的玩具:变形金刚、不倒翁、布娃娃、魔方……2.工艺品:贝壳、花瓶、小瓷鹿……3.学习和生活用品:文具盒、小闹钟、笔架、毛衣、围巾……4.植物:吊兰、仙人掌……5.动物:小狗、小金鱼、蚕……
从上面的清单中筛选出自己特别钟爱的一种。情境导入你的心爱之物是什么呢？想一想为什么选择这件东西？它和自己之间有过哪些难忘的故事。
全班交流分享自己的心爱之物。交流分享我的心爱之物是这个笔记本。表面上看,这是一个普普通通的笔记本,表面都有些破旧了,但对于我来说，他却不一般,这是我三年级的语文老师张老师送给我……
谈一谈你听了同学们的分享有什么感想？交流分享这位同学介绍了自己的心爱之物是什么，这个本子的来历，以及自己喜爱它的理由……
全班交流分享自己的心爱之物。交流分享我的心爱之物是这只小熊。它不是一只普通的小熊玩具,它会唱歌,会跳舞,每天还能按时叫我起床,督促我按时睡觉……
谈一谈你听了同学们的分享有什么感想？交流分享你感受到同学所描述事物的可爱了吗？从哪里感受到的？有没有听明不明白的地方？
全班交流分享自己的心爱之物。交流分享我的心爱之物是我家的小狗。我家的小狗活泼可爱,就像我的兄弟一样和我很亲。它还曾经救过我的命。我九岁那年的夏天,有一天……
谈一谈你听了同学们的分享有什么感想？交流分享你感受到同学所描述事物的可爱了吗？从哪里感受到的？有没有听明不明白的地方？
一起说一说怎么吧自己的心爱之物写出来。交流分享介绍自己的心爱之物，首先要说清楚你的心爱之物是什么，重点要说出自己为什么爱它,如它有着怎样的外形,有哪些非同寻常的功能,有什么不一般的来历,你和它之间有哪些难忘的故事等。把这些内容写下来，如果能够配上图片介绍就更好了。
晒晒自己的心爱之物交流分享
晒晒自己的心爱之物交流分享
小组交流后,学生立刻动笔,当堂完成习作。习作园地
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