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小学教师批改作业的要求

一、整体要求

1、按照教学常规中各学科设置的作业,要求做到全批全

改,不允许以集体评讲代替批改,以张贴答案代替批改,以家长

签字、学生互批代替批改;重点作业及练习如课堂作业、家庭

作业原则上应精批细改或面批面改;

作业是学生辛勤劳动的结晶,教师在批改作业时切不可

马马虎虎,敷衍了事,否则会对学生产生不好的影响,使他们心

里反感,甚至打消做作业和学习的积极性;

2、作业批改要及时、认真、规范;数学、英语作业不过

夜、作文批改不跨周;作文要严格按小学作文批改、讲评细则

进行批改;批改作业一律用红笔,符号要鲜明,字迹要工整,标

注要准确、清晰,批语要通俗、明白,要有激励性、启发性,不

得出现错批、漏批的现象;要求学生认真查看教师的批改或评

语,并根据教师批改要求订正或重做;凡错题,均要求学生及时

订正,教师对订正的作业同样要进行批改;

3、教师要规定作业书写格式,明确作业要求;

4、学生对教师批改有不同意见的,允许学生口头或书面

向教师申述,教师要认真对待并及时处理;

5、要做好作业批改记录和讲评;对独创性的见解和代表

性的错误应予记录,作为讲评和辅导的依据;作业讲评要鼓励

先进,启发和帮助后进,切忌挫伤学生的自尊心和积极性;

6、对书写整洁、解题具有独到之处的学生,教师要有针

对性的批注,可以用上“优秀☆”等,还可以写上激励性的批语,

书写字迹要工整,用楷书书写,评价要恰当;不允许以罚做作业

的办法惩罚作业质量有问题的学生;

7、学生作业本封面应写清姓名、班级,同一学科同时使

用多本作业本的,应在本子左上角标上阿拉伯数字,便于区分;

教育学生爱护本子,不乱涂乱画,不卷角;

8、要求学生不抄袭作业,按规定时间上交;既要允许学生

有差异地完成作业,又要激励学生更快更好地完成作业;要注

意培养学生自我检查作业、自我订正作业的习惯和能力;对未

按时上交的学生要查明原因,提出要求,督促以后准时上交作

业,对作业有困难的学生要及时给予帮助、鼓励;

9、对学生做作业时的坐姿、握笔姿势等都要提出明确

要求,并进行严格的规范化训练,以养成良好的写字习惯;

10、提倡有创意地批改作业,比如巡改、回批、轮流面批

等,教师应从培养学生的能力出发,着眼于学生的长远,敢于打

破常规,进行创造性的劳动;学期结束前,以年级为单位,学校

组织展览和评比;

二、具体要求：

一学生作业要求：

1、认真完成作业,要养成先复习后作业的学习习惯,作业

时要独立思考,不抄袭,不漏做少做,不拖拉,教师批改中指出

的错误及时订正;学生改错时,在本次作业的后面要先写上

“改错”,然后再做题;

2、用笔要求;

语文：一、二年级学生作业用铅笔书写;三年级上学期初

学使用钢笔写作业,本学期可作为过渡期,仍可使用铅笔做课

堂作业,家庭作业练习使用钢笔；三年级下学期至六年级语文

作业用钢笔书写;

数学：一至三年级用铅笔书写作业,四至六年级用钢笔书

写作业;

英语：四年级上学期用铅笔;五年级开始逐步过渡到钢

笔;

3、保持作业清洁,当次作业用笔一致;作业本不得任意涂

改习题,不得涂改教师所写的评语和评定等级,更不能随意撕

页;

4、书写必须工整,执笔姿势要正确,汉字、数字、符号、

英文字母要端正、清楚;注意汉字笔顺规范化;

5、作业格式要求：

1语文：

①在田字格和方格里书写生字时,每次应在第一行中间

写上课题序号;

②作文本第一页应书写目录;作文题目写在第一行正中,

每节起行前空两格,标点应占格;

2数学：

①数字应靠底线书写,大小一般占格子的三分之二;

②每次作业前要及时订正上次作业中的错误和存在的

问题;

③各种类型的题目,均以课本范例格式为准;数字、运算

符号、等号排列整齐,疏密适宜;作线段图或几何形体图时,选

择位置、比例适当;竖式计算和分数的计算,横线和分数线应

划在练习本的格子线上;

④每次作业均在本子第一行中间标上日期和练习几;

3英语：

①每次作业要求用英语写上课题,课题写在每次作业第

一行的中间位置;

②每次作业左边要求留下1厘米的