八年级语文下册 第3单元 12《诗经》二首（关雎）授课课件1.pptVIP

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,也称《诗三百》。《诗经》分为风、雅、颂三个部分。“风”又叫“国风”,是各地的民歌,共160篇。“风”的艺术特色在于许多诗篇都来源于社会现实,直接抒发对生活的真实感受。其中有对爱情、劳动等美好事物的吟唱,也有怀故土、思征人及反压迫、反欺凌的怨叹与愤怒。作品简介预习资料速查“雅”是正统的宫廷乐歌,多用于祭祀和宴会,分为大雅、小雅两部分,其中大雅31篇,小雅74篇。“颂”是祭祀乐歌,用于宫廷宗庙祭祀,分为周颂、鲁颂和商颂三部分,共40篇。预习资料速查《关雎》选自《诗经·周南》。《诗经》,先秦时叫作《诗》或《诗三百》,孔子曾多次提到这个名称,如“《诗》三百,一言以蔽之,曰‘思无邪’”。孔子认为“不学《诗》,无以言”,他将其作为道德教育的教材。到了汉武帝时其被奉为经典,列为“五经”之一。《关雎》是《风》之始也,也是《诗经》的第一篇。孔子说：“《关雎》,乐而不淫,哀而不伤。”背景资料预习资料速查文体知识预习资料速查赋、比、兴赋、比、兴是《诗经》的三种艺术表现手法,它们与风、雅、颂合称为《诗经》“六义”。赋就是直接叙述事物,铺陈情节,抒发情志。比就是比喻,以彼物比此物。兴则指先说别的事物,引出所吟咏的对象,兴大多在诗歌的发端,如《蒹葭》一诗就运用了兴的手法。预习资料速查赋在《诗经》中运用得十分广泛,赋中用比,或者起兴后再用赋,在《诗经》中都是很常见的。赋可以叙事描写,也可以议论抒情,比、兴都是为表达思想和抒发情感服务的,在赋、比、兴中,赋是基础。比、兴手法是《诗经》开创的,在我国古代诗歌中经常使用。在现在的歌词中,比、兴手法得到了继承和发扬。如：樱桃好吃树难栽,不下苦功花不开；幸福不会从天降,社会主义等不来。赋、比、兴三种手法,在诗歌创作中,共同创造了诗歌的艺术形象,抒发了作者的感情。雎鸠（） 逑（） 荇（）菜芼（）之 窈（）窕（）寤寐（） 淑（）女jiū文言知识积累重点字·qiúxìngmàoyǎotiǎowùmèishū········1.左右流之()文言知识积累古今异义·古义：求取。今义：液体移动；流动。文言知识积累一词多义左右采之（）道阻且右（）1.右··名词用作状语,在右边名词用作状语,向右迂曲在河之洲（）钟鼓乐之（）左右采之（）2.之··结构助词,的代词,她代词,指“荇菜”左右采之（）蒹葭采采（）3.采···动词,采摘形容词,茂盛鲜明的样子1.左右流之（）2.钟鼓乐之（）3.琴瑟友之（）文言知识积累词类活用·名词作状语,在船的左右两边钟鼓：名词用作动词,敲钟击鼓。乐：形容词的使动用法,使……快乐琴瑟：名词用作动词,弹琴鼓瑟；友：名词的意动用法,以……为友,对……表示亲近。······1.窈窕淑女：文静、善良、美好的女子。窈窕,文静美好的样子。2.辗转反侧：躺在床上翻来覆去地不能入睡,形容心中有事。文言知识积累成语积累1.关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。2.悠哉悠哉,辗转反侧。文言知识积累名句积累这首诗中,主人公是怎样追求自己喜欢的人的？这首诗采用了重章叠句的形式,有何作用？内容表现形式景物这首诗表达了主人公怎样的情感？主旨预习思考问题这首诗描写了哪几种景物？有何作用？2导思1导思3导思4关键词:爱恋、思念带着问题读课文导思课文初读感知读法指导本文是古典诗歌,朗读时要注意语气、语调,读出诗的情感。如《关雎》第一章以雎鸠和鸣于河之洲上起兴,音调舒缓平正,领起全篇。第二章中的“求”字是全篇的中心,写深切的思慕和求而不得的忧思。“悠哉悠哉,辗转反侧”朗读时语速慢一些,语调低一些,读出似有叹息的心事来。第三章写想象中求而得之的喜悦,一“友”一“乐”,用字自有轻重,心情欣喜,调子应上扬。课文初读感知层次结构第一章（第1—4句）：开头四句以起兴开篇,由雎鸠和鸣引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情,统领全诗