小学生写作提升课第四节描写方法之语言描写.pptxVIP

写作提升课;1.想象文的定义

是在现实的基础上经过新的组合和创新写出生活中没有过的人，事，物或现象。

2.想象文的分类

想象作文主要有三种类型:童话、科幻和未来生活。

3.写作注意

一是要大胆想像；二是要合乎情理；三是要有立意；四是要注入情感。;开头方法：

1.开门见山，肖像描写

2.巧设问题开头

3.景物开头

4.引用开头

5.联想法

6.声音开头

7.悬念倒叙

;猜一猜;第九节：描写方法

;秋风飒飒，秋叶悬挂在树枝上瑟瑟发抖，随时都有落下来的危险。就在这时，一阵更大的风刮过来，有几片叶子支持不住了，在树上挣扎了几下，便颤微微地从空中飘落到地上，躺在那儿不动了。

一九四七年春天，我们延安小学转移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境中，我们仍然顽强地坚持学习。

当时，我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就用黄土块代替。最困难的是一直没有书，抄一课学一课。我们多么渴望有一本印好的教科书啊！;第九节：描写方法

;第九节：描写方法

;第九节：描写方法

;语言描写

;语言描写

;语言描写

;语言描写

;方法一：写说不出现“说”——替代法

;填一填;填一填;语言描写

;反面例子：

疯玩了一整天，暮色四合，我才在肚子的呼唤声中提脚飞奔回家。

一进家门，就看见妈妈正站在我的房门口，似乎在专等我回来。

妈妈问我:“作业完成了吗?”

我说:“做完了。”

妈妈说:“拿来我看看。”

我说:“好。”

作业交给了妈妈，我站在一旁忐忑不安地等待发落。

妈妈说:“过来，你的作业太不认真了!重新做，做好了再吃饭!”

我说:“可是，我，我很饿.......”

妈妈说:“那也不行，做好了再吃!”

“嗯。”

毕竟，母命不可违，我只好坐到书桌旁，在肚子的呻吟声中铺开了作业.....;修改后:

疯玩了一整天，暮色四合，我才在肚子的呼唤声中提脚飞奔回家。

一进家门，就看见妈妈正站在我的房门口，似乎在专等我回来。

她看着我，一脸严肃地问:“作业完成了吗?”嗓门也比往常大了许多。

我愣了愣，心中似有一阵冷风刮过，但还是强作镇定地说:“做完了。”

“拿来我看看。”妈妈的眼睛紧紧地盯着我。

“好。”我低低地回答。

作业交给了妈妈，我站在一旁忐忑不安地等待发落。

“过来，你看你写的字，歪歪扭扭，你把作业做成什么样子了!”妈妈突然冲我怒吼起来，眉头越拧越紧，“重新做，做好了再吃饭!”

“可是，我，我很饿......”

“那也不行，做好了再吃!”妈妈的语气不容置疑。

“嗯。”我怯怯地答道，声音却伴着眼泪不自觉地变了调。

毕竟，母命不可违，我只好坐到书桌旁，在肚子的呻吟声中铺开了作业。;写一写

;填一填

;语言描写

;选一选;写一写

;语言描写

;语言描写

;语言描写

;;1.“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅啊碗啊分不清。”

2.“咱们办事不能太偏了，要针过得去线也过得去才行。”

3.“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。”

4.“我看别在这里哆嗦了，不如到他家再见风使舵。”

;语言描写

;语言描写

;语言描写的格式

;;;语言描写

;小熊袋袋今天没刷牙就睡觉了，妈妈很生气，说:“不刷牙就睡觉，臭死了，快起来刷完牙再睡。”

袋袋说:“今天困了，我明天再刷。”

妈妈说:“不行，快起来。”

袋袋说:“求你了，求你了。”

妈妈说:“不行，不行。”

袋袋说:“好吧!”

妈妈说:“这才对!”;改一改

;总结;总结

;课后作业一

;课后作业一