小学生写作提升课第一节（扩句+修辞手法）.pptxVIP

写作提升课;前言;1.敢写，多写多练，多巩固，多阅读积累好词好句

2.好奇心，观察力，想象力;第一节：短变长

;1.天空中飘着云彩。（请把天空和云彩的具体样子描写出来。）

蓝蓝的天空中飘着一朵朵洁白的云彩

2.梧桐叶从树上飘落下来。（请加以想象，将梧桐叶飘落下来的样子描绘出来。）

秋天来了，一阵风吹过，枯黄的梧桐叶纷纷从树上晃晃悠悠地飘落下来。

;精彩示范一：风轻轻地吹着，太阳暖暖的照着，我和爸爸决定去公园里钓小鱼。我们带着水桶和鱼竿愉快地出发了。

片段赏析：“风轻轻地吹着，太阳暖暖地照着”，在这样风和日丽的日子里钓鱼，心情无比愉悦。

精彩示范二：我特别喜欢我的同桌，她每天都笑嘻嘻的，就像一朵太阳花。

片段赏析：同桌真可爱，像太阳花一样温暖。;看那一排排老柳树，它们_______。;精彩范例：蜻蜓长着一对轻盈的翅膀，它能在天空中自由自在地飞翔。

片段赏析：蜻蜓飞翔时自由自在的样子一下子就在眼前了。;例一：天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘着；有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着；有的像羊群，悠闲自在地走来走去。

评：小作者将羽毛、鱼鳞、羊群的具体形象排列在一起，比喻天上形态各异的云，我们就能更直观地感受云的各种形态了。

例二：朝霞红的像火焰，紫红的像玫瑰，橘红的像橙子。

评：小作者将朝霞的三种颜色分别描绘了出来并加以修饰，使读者更加形象地感受到了朝霞的颜色之多。

知识我知道：

如果我们在写一句话的时候，能够巧妙地把三个或者三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并列在一起，那么句子就会更丰富啦！;1.踏进公园的大门，我看到各种美丽的菊花。（请把各种菊花的颜色、姿态具体写出来。）;精彩示范一：下课了，同学们到操场运动，有的跳高，有的跳远，有的跑步。

片段赏析：操场上真热闹，我们好像看到了同学们在操场上运动的身影。

精彩示范二：松树的根在地下扎得很深，狂风吹不倒它，大雪压不垮它，太阳晒不焦它。

片段赏析：瞧，松树多坚强，狂风、大雪、太阳都不能伤害它。;春天是五彩???纷的：天空是_______，大树_______，迎春花_______。;小试牛刀

;第三节：长翅膀

;改句子

;精彩示范一：石拱桥的两边各有一个石雕龙头，它的两耳高高翘起，似在倾听水声；两眼左顾右盼，仿佛在观花赏景。

片段赏析：小作者善于想象，让石雕龙头“活”起来了，简直就和真的一样。

精彩示范二：早晨，小鸟已经高歌一曲了，那可爱的小竹笋还在迷迷糊糊地伸着懒腰，打着哈欠呢！

片段赏析：小竹笋伸懒腰，打哈欠，让我们仿佛看到了它缓慢生长的样子。;小试牛刀

;小试牛刀

;修辞方法

;修辞方法

;修辞方法

;写作练习作业一

1.用比喻的修辞手法描写雪景

2.用比喻的修辞手法描写小草

3.用拟人的修辞手法描写风

4.用拟人的修辞手法描写小树

5.用有的···有的···有的···写一句排比句

6.用如果···就···，如果···就···，如果···就···写一句排比句;答案：

1.那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界

2.小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻地唱歌起舞

3.风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

4.小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

5.下课了，同学们有的聊天，有的散步，有的做作业，有的打扫教室。

6.如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。