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初中英语复习计划(5篇)

学校英语复习方案(5篇)

学校英语复习方案范文第1篇

第一轮复习阶段针对同学对已学基础学问，因时间久，部分已遗忘的共

性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求同学一步一个脚印，

扎扎实实搞好基础学问的复习。这一阶段应按教材挨次归纳语言点，讲透

语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应注意基础词汇、词组、

句型的过关（从近几年中招试题看，渐渐加强词汇、词组的考查）并通过

配套练习、复习检测形成力量。

在复习过程中，还要实行一些必要的措施来巩固和增加复习效果。如做

到：（一）依据复习内容，布置适量的难度适中的练习；（二）循环考试，

即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动

同学的学习乐观性和自觉性。

其次轮复习要求突出重点，坚固把握。在总揽教材，同学对基础学问把

握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，

加深理解，强化记忆。要求同学对那些在教材中多次消失和辅导教材中一

再提及，反复强调部分，应视为重点，非常加以留意。同时有针对性地指

导同学记忆的方法，培育记忆力量。其次轮复习直接关系到中考的效果。

学问把握不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会推断失误，做错题目。

这要求老师在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对面面俱到，而是

遵循精讲多综的原则，做到讲——练——评结合。既要教同学解题要领，

关心同学理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，

使同学在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，

近年来对听、读、写力量的考查份量渐渐加强。今年听力的考查分数增加

到30分，因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习，不能光

顾着对语言的归纳总结而忽视了听的力量的训练。再有从这几年的试题看

渐渐加强了对阅读力量的综合考查。从动词填空，到看图填空，完形填空，

阅读理解（增加到四篇）都是从短文的形式消失，这说明白试题不仅要求

同学把握所学的词汇和语法学问，还要求同学结合文章大意对其进行综合

运用力量。因此这几类题型有必要进行特地性的操练。值得一提的是书面

表达这是一种新型的试题，因此在第一、二轮复习过程中应当多加练习，

渐渐培育同学的写作力量，如可以要求同学缩写课文大意，写日记，或适

当对一些图表进行写作练习。

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学校英语复习方案范文第2篇

从教育学、心理学、语言学、学习学等学科结合中国人学习英语的历史

分析，对于我国的中同学来说，在英语学习中应遵循以下一些基本的学习

策略。

1.力量策略

学习英语的直接目的是获得运用英语的力量。同学在学习英语时，肯定

要坚持以培育自己运用英语的力量为直接目的，围绕学习英语支配一切学

习活动，选择的一切学习材料、采纳的一切学习方法，都要看这些活动、

材料和方法是否有利于培育我们运用英语的力量。

一切不能培育我们运用英语的力量的东西，我们都可以不去把握。比如，

假如你已经能够读准英语的语音，就不需要弄清英语每个英标的舌位。又

如，你花费绝大部分的时间和精力背诵了一万个英语单词，可是没有学习

如何运用这些单词来理解和表达，仍旧没有获得运用这些词汇的力量。对

于这些不能培育运用英语力量的学习材料、学习方法和学习活动，我们应

毫不迟疑地抛弃。

另外，有效地朗读、有选择性地背诵、大量地泛读等传统学习方法，能

培育我们运用英语的力量，我们就不能由于不时髦而放弃。

2.系统策略

系统性是人的思维组织加工信息的主要形式，我们的大脑记忆系统的学

问的力量远远高于记忆零散的学问力量。系统性还能激起我们对相关学问

的联想，学问的系统性能强化我们对学问举一反三地运用。对于中同学来

说，系统性是特别重要的学习策略。

英语是一个语言体系。同学在学习英语时，自然应当根据英语自身的系

统性特征进行学习。在中学阶段要学习的是英语的最基础的系统学问。在

中学阶段，我们应当完全把握英语的字母系统，包括字母的熟识形式、大

小写规章与意义等。

同学在中学阶段应当基本把握英语的语音系统，把握全部音素的发音，

把握基本的语调，节奏可以不作要求。

英语语法是一个庞杂的系统，内容多、形势简单，不过，同学在中学阶

段只需要学习最基本的英语语法学问即可，而且我们学习基本语法的目的

并不在于把握语法学问，而是运用语法学问。

同学在中学阶段应当形成比较系统的运用英语的基础力量。依据学校和

高中的英语教学大纲要求，在听、说、读、写四个方面，同学应当在学校