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初中生物实验室工作计划13篇

初中生物实验室工作计划13篇

时间流逝得如此之快，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，来

为今后的学习制定一份计划。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是

小编整理的初中生物实验室工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中生物实验室工作计划1

一、教材分析

1、指导思想：

以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实

践能力为重点，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探

究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需

求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。

2、教学内容的设置：

全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变

异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。

与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增

加了学生的阅读量，扩大了知识面。

3、科学探究活动的安排：

倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并安排好

科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结

前三册经验的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度。

从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探究活

动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、

设计、技能训练、课外实践等。

本册书共有探究(包括模拟探究)4个。与前三册相比，这些探究活

动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求

也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出;

用什么植物进行扦插也由学生自己决定;制订探究计划时需要查阅相关

的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还

需要设计对照或对比实验，设置重复组等;实施探究计划过程中还需要

综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真

观察;对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。

考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在

讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。

在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、

观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用

和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、

对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。

二、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践

能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意

识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行辨证唯物主义和爱国主义教育。

三、学生情况分析

在我所执教的八(1)、八(2)和八(3)三个班级中，都有部分学生相

对来说基础稍弱，对他们应加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，

更重要的是调动学生学习生物的积极性;在新的一学期要做好汇考复习

总动员，让大家潜心投入到汇考复习中来，争取在汇考中取得优异的

成绩。

四、具体措施

1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教;

2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率;

3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高;

4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣;

5、定期举行月考，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏;

6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。

五、教学安排及目录

教学内容、参考课时

第七单元生物圈中生命的延续和发展

第一章生物的生殖和发育5

第一节植物的生殖2

第二节昆虫的生殖和发育1

第三节两栖动物的生殖和发育1

第四节鸟的生殖和发育1

第二章生物的遗传和变异7

第一节基因控制生物的性状2

第二节基因在亲子代间的传递1

第三节基因的显性和隐性1

第四节人的性别遗传1

第五节生物的变异2

第三章生物的进化7

第一节地球上生命的起源1

第二节生物进化的历程2

第三节生物进化的原因2

第八单元健康的生活11

第一章传染病和免疫

第一节传染病及其预防2

第二节免疫与计划免疫2

第二章用药和急救2

第三章了解自己增