高考作文模拟写作：“成长路径的选择——脚踏实地或“跳跃式前进”导写及范文.docxVIP

2024届高考语文作文主题预测“成长路径的选择——脚踏实地或“跳跃式前进”审题立意及范文

【原创试题】

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

在一次关于“成长的足迹”的讨论会上，有人分享了这样一句话：“人生就像攀登山峰，有的人偏爱脚踏实地，一步步稳健前行；而有的人则热衷于跳跃式的前进，寻求刺激与挑战。”这引发了参会者热烈的讨论。

一方观点认为，在成长的道路上，每一步都需谨慎规划，如同精心绘制的地图，每一个标记都是对过往经验的总结和未来方向的预判，这样的“脚踏实地”能够确保稳定进步，减少不必要的错误和弯路。

另一方则提出异议，认为青春短暂，应当勇于尝试未知，不畏惧失败，那些看似冒险的“跳跃式前进”虽然伴随着风险，却也是探索未知、实现自我超越的重要途径，能够激发潜能，带来意想不到的成长和突破。

请结合以上材料，围绕“成长路径的选择”这一主题，撰写一篇文章，展现你对成长方式的思考。

要求：精准把握材料核心，明确表达个人观点。文体不限，诗歌除外，题目自拟。字数不少于800字，内容健康，不得抄袭，不泄露个人信息。

材料类型及考查特点

本材料属于对比选择型，通过两种不同的成长路径（脚踏实地与跳跃式前进）展现对于“成长的足迹”的不同理解和追求。考查学生对于个人成长方式的深度思考，以及如何在对比分析中提炼出个人见解，同时测试学生的论述能力和逻辑思维能力。此类材料要求学生具备较强的分析、综合与评价能力，能够准确把握材料中的对立统一关系，并在此基础上形成有深度、有新意的观点。

一、审题步骤与方法提示

整体阅读：首先快速浏览材料，把握大意，明确讨论的核心是“成长路径的选择”，涉及脚踏实地与跳跃式前进两种模式。

关键词提取：注意“脚踏实地”、“稳健前行”、“谨慎规划”与“跳跃式前进”、“勇于尝试未知”、“自我超越”等关键词，这些是分析材料的切入点。

辨析观点：识别材料中的正反两方观点，理解它们各自的立场、理由和潜在的假设。

确定立意：基于对材料的理解，思考个人对于成长方式的独到见解，是倾向于一方，还是寻找两者之间的平衡点，或是提出全新的视角。

二、材料详细分层解读

开场背景介绍

句子：“在一次关于‘成长的足迹’的讨论会上，有人分享了这样一句话：‘人生就像攀登山峰，有的人偏爱脚踏实地，一步步稳健前行；而有的人则热衷于跳跃式的前进，寻求刺激与挑战。’”

解读：这句话设置了讨论的场景与主题，即“成长的足迹”。通过比喻“人生如攀登山峰”，形象地引入两种不同的成长态度或策略：一种是“脚踏实地”，强调稳健与持续；另一种是“跳跃式前进”，突出探索与挑战。

双方观点阐述

一方观点：“一方观点认为，在成长的道路上，每一步都需谨慎规划，如同精心绘制的地图，每一个标记都是对过往经验的总结和未来方向的预判，这样的‘脚踏实地’能够确保稳定进步，减少不必要的错误和弯路。”

解读：这里详细解释了“脚踏实地”派的观点，强调规划、经验和稳定性。将成长比作绘制地图，说明每一步决策都是基于过去经验对未来进行的细致规划，目的是为了保持进步的连贯性和效率，避免错误。

另一方观点：“另一方则提出异议，认为青春短暂，应当勇于尝试未知，不畏惧失败，那些看似冒险的‘跳跃式前进’虽然伴随着风险，却也是探索未知、实现自我超越的重要途径，能够激发潜能，带来意想不到的成长和突破。”

解读：这一段表述了“跳跃式前进”支持者的立场，他们看重时间的宝贵和探索的价值。认为勇于尝试未知，即使面临失败的风险，也是成长不可或缺的一部分，因为它能够促使个人突破限制，发现新的自我，实现更大的成长飞跃。

写作任务与要求

任务：“请结合以上材料，围绕‘成长路径的选择’这一主题，撰写一篇文章，展现你对成长方式的思考。”

解读：明确写作主题是“成长路径的选择”，要求作者结合材料中的两种观点，深入探讨并展现个人对于成长方式的独到见解。

要求：“要求：精准把握材料核心，明确表达个人观点。文体不限，诗歌除外，题目自拟。字数不少于800字，内容健康，不得抄袭，不泄露个人信息。”

解读：这部分明确了作文的具体要求，包括文章要精准反映材料核心，鲜明表达个人观点；文体开放但排除诗歌，鼓励创意；文章需达到一定的字数标准，内容应积极向上，原创且保护个人隐私。

通过这样的逐句解读，我们可以看到，整个材料围绕“成长路径的选择”这一中心议题，构建了一个关于成长策略的讨论框架，旨在引导学生深入思考并表达自己对于成长方式的看法，同时锻炼其分析、综合和表达能力。

三、材料立意

立意可以聚焦于“成长的多元化路径”，既不完全否定稳健也不盲目推崇冒险，而是探讨如何根据个人情况灵活选择成长策略，或是在不同阶段采取不同方式，实现最优成长。也可以深入挖掘“平衡的艺术”，探讨在稳健与冒险之间寻找个人成长的最佳平衡点。

四、基于上述立意方向的标题参考

《稳健与