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网络教研与教师专业发展研究

摘要:在网络教学越来越盛行的时代背景下,对教师的信息素养提出了更高的要求。网络教研的学科教学知识能力的培养发展,是21世纪教师专业化发展的重要组成部分。本实验研究重点是网络教学法课程建设的课程实践应用研究,是如何在教师与教研人员通过基于网络的学科教学法知识理论框架指引下,通过开展设计型学习网络活动,改革中国传统落后的传统教学法课程教学模式,创建网络与网络实施课程教材,教法研究与教育技术上的实践辅导培训与教学交流,培养我国职前的教师教师以及教研员通过基于网络实施的英学科的教学研究能力。并试图通过共同发起创建与合作构建一个职前一线教师网络与学习交流共同体,促进一线教师教研经验通过校园网络学习的深度交流共享与知识共享,试图在实践中探索建立基于促进学生学科核心素养均衡发展模式的一线外语教师成长专业化培训途径,以期可对国内职前培训教师个性化培养方式有所积极启示。

关键词：网络；教研；教师专业发展

0引言

教师教研怎样通过网络作为推进教师进行专业教育发展改革的一条重要教育手段,已经发展成为当代教育基础理论研究工作与当代教育科研实践需要密切与关注探讨的一些重要现实问题。已有过很多课题研究工作者基于各自不同专业角度分别对当代教师教研与通过现代网络途径中促进的我国教师进行专业研究发展问题进行作了一些论述。我们从现代社会建构主义教育理论、群体动力理论、知识管理的理论方