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四年级下册数学教研组工作计划

教学研究小组是学校与教师的研发机构之一，它不但是教师专业

能力增进的重要舞台，还是提升教学质量的平台。下面是整理的《四

年级下册数学教研组工作计划》，供您阅读,参考。希望您能有所收获!

四年级下册数学教研组工作计划1

我一定扎扎实实地搞好学校的教研工作，做到一周一教研，搞

好师徒结对工作;抓好本组队伍建设，使各项工作走在学校前列;搞好

教学工作，使不同的孩子得到不同的发展，每一个孩子都限度地发挥

自己的潜能。现计划如下：

一、学情分析

本学年，我继续担任四(7)班数学教师，经过一年的相处，大部

分学生对数学比较感兴趣，彼此关系融洽，同学们学习态度较端正。

四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形

象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，

已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步

的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过三年的学

习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由陌生到

熟悉。大部分学生学习习惯好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，

并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特

征及思维发展也不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的

同时，更要注意因材施教。

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二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、乘法、除法、

生活中的负数、线与角、运算律、方向与位置、可能性等教学内容。

1.第一单元“认识更大的数”。本单元是在第一学段学生认识

万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌

握大数读写的方法，认识近似数及其作用。

2.第二单元“线与角”。本单元学习的内容主要有：直线、线

段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用

量角器量角与画角。

3.第三单元“乘法”。本单元学习的内容主要有：三位数乘两

位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一

些数学规律。

4.第四单元“运算律”。本单元学习的内容主要有：加法和乘

法交换律、加法和乘法结合律、乘法分配律。

5.第五单元“方向与位置”。本单元学习的主要内容有：在方

格纸上用数对表示某一点的位置、描述简单的路线图。掌握根据方向

(任意方向)和距离确定物体的位置，提高学生的空间观念，认识周围

的环境。

6.第六单元“除法”。本单元的学习是小学阶段整数运算的最

后一个章节内容。本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三

位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系。

7.第七单元“生活中的负数”。本单元主要是使学生认识生活

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中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。

8.第八单元“可能性”。本单元学习的主要内容有：感受简单

的随机事件、感受可能性有大有小。在这一单元中，学生学习事件发

生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。感受到有些事

件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。能够列出简单试验

所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有大有小。

三、教学目标

1.学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大

数的必要性，并能体验大数的实际意义;认识亿以内数的计数单位，

了解各单位之间的关系，并会正确读、写;能比较亿以内数的大小;掌

握万、亿为单位表示大数的方法;认识近似数，能求一个数的近似数，

能对大数进行估计，

2.学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，

会运用所学知识解决一些实际问题;能对生活中具体事物的数量用不

同的方法进行估计;掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些

数学规律。

3.学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地

计算;在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决

生活中的简单问题;经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的

方法，并能运用发现的规律解决实际问题;体会中括号运用在计算中

的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。

4.经历交换律和结合律的探索过程，理解并掌握这两个运算定