人教版小学数学四下第八单元《平均数与条形统计图的应用》练习课教学设.pdfVIP

课时教学设计

课题复式条形统计图练习课

1.教学内容分析

本节练习课是对复式条形统计图综合练习，在此之前，学生已经初步体验了数据的收集、整理、

描述和分析的过程，学习了复式条形统计图等知识。复式条形统计图的练习，不仅仅局限于传统意义

的掌握其特点和制作方法，新的《数学课程标准》在总体目标中提出要使学生经历运用数据描述信息，

作出判断的过程，发展统计的观念，因此应该更多地引导学生收集数据、分析数据、描述数据的全过

程，并根据数据作出合理的判断与预测，以更好地发展学生的统计观念。

2.学情分析

学习知识经验：学生在第一学段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析过程，会用简单的统

计图表统计结果，能够根据统计图表提出简单的问题，初步经历了用统计的方法解决问题的过程，了

解了统计在现实生活中的作用和意义，并初步建立了统计观念。学生已经掌握了复式条形统计图的相

关知识。

学科能力水平：小学四年级的学生在以前的学习中，已经对数据的统计过程有所体验，也学会了一些

简单的收集、整理和描述数据的方法，具有初步的统计意识和能力。

学生兴趣与发展需求：学生思维比较活跃，喜欢探究发现学习，接受能力强，而也掌握了一定的数学

学习方法及策略。

发展路径：

（1）提供生活中有关事例的调查统计，在对比分析中培养学生的统计意识。

（2）给学生提供从事数学活动的机会,让学生成为学习的主人。

（3）利用合作学习，在交流中理清思路，互相启发。

3.目标确定

（1）知识与能力：熟练了解复式条形统计图的特点，巩固复式条形统计图的作用及绘制方法，能根据

收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图。

（2）过程与方法：较熟练的看复式条形统计图，能根据图中的信息提出问题，进行一些分析和判断。

(3)情感、态度和价值观:增强学生的数据分析观念、推理能力和应用意识，培养学生将数学知识运用

于生活的意识。

4.学习重点难点

重点：能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息，进行简单的数据分析。

难点：根据统计图提出数学问题和做出简单的判断与预测。

5.学习活动设计

教师活动学生活动

环节一：联系生活实际，创设情景复习导入

教师活动（教学环节中呈现的学习情境、提出

驱动性问题、学习任务类型等）同桌之间交流复式条形统计图的相关知识。

师：同学们，我们学习认识了复式条形统计图，

想想复式条形统计图包括几部分？如何绘

制？它有什么特点？

师：2020年春节期间一场突如其来的疫情打

乱了我们的生活，直至今日，疫情依然严峻，

我们全国人民众志成城，一直在打败病毒的路

上奋进。

课件出示：2021年部分省份新冠疫情每日病

例数据统计图

预设：

生1：这几天内蒙古的病例较多

生2：我们山东的病例不多

生3：这几日的病例人数先上升后下降

﹍﹍

生1：时刻做好个人防护，不能大意

生2：我们国家发现病例行动很迅速，医护人员很辛

师：通过这份统计图，你有什么发现？

苦﹍﹍

师：通过数据发现，你想说些什么？

师：通过统计图我们可以收集发现很多信息，

这节课我们继续进行复式条形统计的的练习

巩固。

板书课题：复式条形统计图练习课

设计意图：（简要说明教学环节、学习活动等，组织与实施意图，说明活动对目标达成和学生发展

的意义，说明如何在活动中达成目标，关注课堂互动的层次与深度）

通过复习复式条形统计图的认识，温故而知新；创设疫情病例统计图情景，引导学生明确统计

图的应用就在身边生活中，同时对学生进行疫情防控相