观察ing：观察实施的注意事项.pptx

观察ing——观察实施的注意事项观察实施过程中的注意事项观察者与幼儿、教师的互动和沟通。观察者不当的动作、神态、言语都会对幼儿产生或多或少的影响，要尽量减少具有暗示性或干扰性的动作、神态和语言。如采观察者不是幼儿教师，在观察之前，要与幼儿教师充分沟通，表明自己的观察意图以及需要教师协助自己的具体事情。观察实施过程中的注意事项选择观察记录的方式现场记录和事后记录相结合相结合现场记录事后记录对观察者的要求高原始数据真实性高可用录音、拍照、录像等方式辅助凭借记忆回忆记录容易影响记忆的准确性在现场简明、快速地记录观察到的现象事后将不完整的部分根据回忆进行补充、完善观察实施过程中的注意事项观察记录原则客观性原则要求观察者必须客观、实事求是地反映观察到的事实。避免偏见和期望效应不出现评价性语言，不随意贴标签观察实施过程中的注意事项在自由户外活动期间，池亦洋与同伴一起玩耍，整个游戏过程中池亦洋的语气都带有命名的口吻，抢了同伴的玩具，当同伴要回玩具以及旁人劝解时，池亦洋的表现很嚣张，对同伴大吼大叫，扬言要大人。最后由老师出现才缓解当时的局面。观察实施过程中的注意事项观察记录原则一切与观察目标有关的现象出现时，都要详细清晰地记录。全面性原则我的观察是否都围绕目标进行？我的记录是否存在不明确的地方？我是否记录了足够的信息，以便他人清楚地理解？观察实施过程中的注意事项观察记录原则需要按照事情发展的时间有序记录。系统性原则我的记录是否与事件的发生顺序一致？我是否事先设计好了表格？是否记录了日期和开始时间？是否记录了观察的总时长？思考观察记录的撰写应尽量使用第几人呢？为什么？谢谢大家欣赏