苏教版数学四年级上册 4.1条形统计图 教案.pdfVIP

四统计表和条形统计图(一)

第1课时条形统计图

【教学内容】

教材第40～41页。

【教学目标】

知识和技能

让学生经历数据的收集、整理、分析的过程，会填写统计表，了解条形统计图

的结构，能依据所给的数据，独立绘制条形统计图的直条。了解统计表、统计图的

作用，并能对统计图、表进行简单的分析。

问题解决与数学思考

让学生经历数据的收集、整理、分析的过程，能对统计图、表进行简单的分析。

情感、态度和价值观

使学生感受到统计图的思想，体会数学与生活的密切联系，体验学习数学的乐

趣，学会与他人合作和交流，获得积极的数学学习情感。

【重点难点】

重点：了解条形统计图的结构，能绘制条形统计图的直条，对条形统计图进行

分析。

难点：理解条形统计图中一格表示几。

一、创设情境，导入新课

师：同学们，你们喜欢看电视节目吗？你们喜欢看一些什么电视节目呢？

学生口答：科普类、综艺类、动画类、体育类。

师：同学们，喜欢的电视节目类别真不少，如果限定每人只喜欢其中的一种，

你最喜欢哪一种呢？

学生口头说一说。

设计意图：看电视节目是很多学生业余生活的一部分，教师以此为起点创设情

境，能激发他们的学习兴趣。

二、收集数据，整理数据

1．收集数据。

提问：同学们这4类电视节目，每种节目到底有多少人喜欢？你有办法吗？

学生回答。(可能有学生会说：数一数；画“正”字)

师：如果老师想统计我们班同学喜欢电视节目的人数，我让学生一个一个地报

出自己喜欢的电视节目的名字，你准备怎么统计？

学生回答。(画“正”字)

教师出示空白的统计表格

科普综艺动画体育

节目类别

类类类类

喜欢的人

数

提出活动要求：全班同学按照顺序报出自己喜欢的电视节目的名字，其他同学

用画“正”字的方法进行统计。

学生活动：(1名学生在黑板上统计)

交流统计结果。

设计意图：先让学生想办法收集数据，使其思维得到训练，再创造动态数据，

让学生一个一个地报出喜欢的电视节目的名字，重点经历画“正”字收集数据的过

程。

2．制作统计表。

师：通过刚才的统计，同学们得到了全班同学喜欢的电视节目的情况。你能把

结果说给大家听听吗？

节目类别科普类综艺类动画类体育类

喜欢的人

正正正正正正正正

数

师：科普类6人，你能像这样整理数据吗？

教师出示：

某班同学最喜欢的电视节目统计表

汈汈汈汈汈

科普综艺动画体育

节目类别合计

类类类类

喜欢的人

数

学生活动，自己填表。

填后提问：合计怎么算的？算得对不对，你怎么检查？

教师讲解：刚才我们所填的这张表叫统计表，与书上的统计表比一比，还少什

么？

提醒，不要忘记统计的时间。在统计表右上角加上“年月”，并填写。

制作统计表是我们整理数据的一种重要方法，整理后与整理前比有什么优点？

3．制作条形统计图。

师：整理数据除了制作统计表，我们还可以制成统计图。