二零二三年 优质公开课Unit9Howwasyourweekend教案.docxVIP

Unit9Howwasyourweekend?

第一课时（SectionA）

◆课程目标导航

【教学目标】

1.Letstudentsmastersomenewwordsandphrases:

lastweekend,onSaturdaymorning,studyforthemathtest,visitaperson,stayathome,haveaparty,dosomereading,practiceEnglish

2.Letstudentslearnhowtotalkaboutpastevents.

(1)---Whatdidyoudolastweekend?

---Iplayedsoccer.

(2)---Whatdidshedolastweekend?

---Shedidherhomework.

(3)---Whatdidtheydolastweekend?

---Theyplayedtennis.

【教学重点】

学习如何用英语描述过去的事情。

【教学难点】

动词的过去式，尤其是不规则变化。

◆教学情景导入

先让学生回忆经常性的动作怎么用英语表达。

比如：我下午经常踢足球。应该说：Ioftenplaysoccerintheafternoon.

如果要问“你下午经常干什么？”应该这样：Whatdoyouoftendointheafternoon?

接着问学生如果要问“昨天下午你干什么了？”还能用助动词do吗？引导学生阅读课本第53页的文字内容，然后回答问题。学生很容易认识到不能用do了，而得用did了，此时告诉学生这里应该用do的过去式did.

同样，学生会看出来在回答此问题时也不能用play了，得用played，会说出来played是play的过去式，而且时间也不同，所以应这样回答：Iplayedsocceryesterdayafternoon.

教学过程设计

Step1

1.T:First,let’sdo1a.Matchtheactivitieswiththepictures.

2.核对答案。

3.让学生自己总结过去式的几种类型：

(板书)

play→played,

clean→cleaned,

do→did,

go→went

4.根据每幅小图的内容，让学生用所给例句问答。

Step2

T:Then,let’sdo1b.Listenandwritethedayand“morning”,“afternoon”or“night”beloweachpicture.

Step3

1.T:Next,let’sdo2a.Listenandunderlinethewordsyouhear.

2.核对答案。

3.T:Next,let’sdo2b.Listenagainandwrite“C”forCarol,“B”forBenor“E”forEmmanexttothestatementsabove.

4.让学生注意新的表达方式：

(板书)

studyforthemathtest

Step4

1.让学生学习新的表达方式：

(板书)

visitaperson,

stayathome,

haveaparty,

dosomereading,

practiceEnglish

2.Practicetheconversationin2cbyusingtheinformationinthebox.

Step5

GrammarFocus.

T:Atlast,payattentiontoregularverbsandirregularverbs.

◆作业

以”WhatIdidlastweekend”为题写一篇作文。

参考答案：

OnSaturdaymorninglastweek,Istayedathomeanddidmyhomework.OnSaturdayafternoon,Iplayedsoccerwithmyfriends.OnSaturdaynightIwatchedTVfortwohoursandwenttobedatten.OnSundaymorning,Igotupearly.Afterbreakfa