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六年级数学下册第一单元知识点
人教版六年级下册数学第一单元知识点
一负数
1、负数的由来:
为了表示相反意义的两个量(如盈利亏损、收入支出……),
光有学过的013.45……是远远不够的。所以出现了负数,以
盈利为正、亏损为负;以收入为正、支出为负
2、负数:小于0的数叫负数(不包括0),数轴上0左边的
数叫做负数。
若一个数小于0,则称它是一个负数。负数有无数个,其中
有(负整数,负分数和负小数)
负数的写法:数字前面加负号“-”号,不可以省略。例如:
-2,-5.33,-45,
3、正数:大于0的数叫正数(不包括0),数轴上0右边的
数叫做正数
若一个数大于0,则称它是一个正数。正数有无数个,其中
有(正整数,正分数和正小数)正数的写法:数字前面可以加正
号“+”号,也可以省略不写。例如:+2,5.33,+45
4、0既不是正数,也不是负数,它是正、负数的分界限
负数都小于0,正数都大于0,负数都比正数小,正数都比
负数大
5、数轴略
6、比较两数的大小:
①利用数轴:负数0正数或左边右边
②利用正负数含义:正数之间比较大小,数字大的就大,数
字小的就小。负数之间比较大小,数字大的反而小,数字小的反
而大
北师大版六年级下册数学第一单元知识点
1、“点、线、面、体”之间的关系是:点的运动形成线;
线的运动形成面;面的旋转形成体。
2、圆柱的特征:
(1)圆柱的两个底面是半径相等的两个圆,侧面是曲面。
(2)两个底面间的距离叫做圆柱的高。
(3)圆柱有无数条高,且高的长度都相等。
(4)圆柱是由长方形绕长或宽旋转360度得到的立方体,所
以沿高线切割后的切面是长方形。
3、圆锥的特征:
(1)圆锥的底面是一个圆,和底面相对的位置有一个顶点。
(2)圆锥的侧面是一个曲面。
(3)圆锥只有一条高。
(4)圆锥是由直角三角形绕一条直角边旋转360度得到的立
方体,所以沿高线切割后的切面是等腰三角形。
4、沿圆柱的高剪开,圆柱的侧面展开图是一个长方形(或正
方形)(如果不是沿高剪开,有可能还会是平行四边形)。
圆柱的侧面积=底面周长×高,用字母表示为:S侧=Ch。
圆柱的侧面积公式的应用:
(1)已知底面周长和高,求侧面积,可运用公式:S侧=ch;
(2)已知底面直径和高,求侧面积,可运用公式:S侧=πdh;
(3)已知底面半径和高,求侧面积,可运用公式:S侧=2π
rh
圆柱表面积的计算方法:如果用S侧表示一个圆柱的侧面
积,S底表示底面积,d表示底面直径,r表示底面半径,h表示
高,那么这个圆柱的表面积为:S表=S侧+2S底或S表=πdh+
πd2/2或S表=2πrh+2πr2
圆柱表面积的计算方法的特殊应用:
(1)圆柱的表面积只包括侧面积和一个底面积的,例如无盖
水桶等圆柱形物体。
(2)圆柱的表面积只包括侧面积的,例如烟囱、油管等圆柱
形物体。
5、圆柱的体积:一个圆柱所占空间的大小。
6、圆柱体积公式的推导:
复习六年级上册圆的面积公式的推导:把圆等分的份数越
多,拼成的图形就越接近平行四边形或长方形。拼成的平行四边
形的底相当于圆周长的一半,高相当于圆的半径;拼成的长方形
的长相当于圆周长的一半,宽相当于圆的半径。所以圆的面积=
π×半径×半径=π×半径2
如同,圆的面积公式的推导,也可以沿着圆柱底面的扇形和
圆柱的高把圆柱切开,把它分成若干等份,分得越细越好,再把
它拼成一个近似长方体的立体图形,形状改变了,但体积没变,
那么就可以发现拼成的这个长方体的底面积与圆柱的底面积是
相等的,长方体的高也与圆柱的高相等,而长方体的体积=底面
积×高,也就等于圆柱的体积。因此,圆柱的体积=底面积×高
如果用V表示圆柱的体积,S表示底面积,h表示高,那么V=Sh。
例题:填空:圆柱体积公式推导过程是利用(转化)的数学思
想,在此过程中(形状)变了,
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