四年级上册数学教案 运动与身 体变化 苏教版.pdfVIP

四年级上册数学教案：运动与身体变化

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）理解并掌握速度、时间、路程之间的关系；

（2）能够运用速度、时间、路程的关系解决实际问题；

（3）了解身体变化与运动的关系，提高运动意识。

2.过程与方法：

（1）通过观察、实验、探究等方法，培养学生动手操作、观察问题和解决问

题的能力；

（2）通过小组合作，培养学生团队协作能力和沟通能力。

3.情感、态度与价值观：

（1）培养学生对数学学习的兴趣和自信心；

（2）培养学生积极参与体育运动的意识，关注身体健康。

二、教学内容

1.速度、时间、路程的关系；

2.身体变化与运动的关系。

三、教学重点与难点

1.教学重点：速度、时间、路程的关系，身体变化与运动的关系；

2.教学难点：运用速度、时间、路程的关系解决实际问题，关注身体健康。

四、教学过程

1.导入新课

1/6

通过展示一组运动员比赛的图片，引导学生关注运动员在比赛中的速度、时间

和路程，激发学生对本节课的兴趣。

2.探究速度、时间、路程的关系

（1）引导学生观察运动员比赛的过程，思考速度、时间和路程之间的关系；

（2）组织学生进行实验，测量不同速度、时间下的路程，让学生亲身体验速

度、时间、路程的变化；

（3）引导学生总结速度、时间、路程的关系，得出公式：路程=速度×时间。

3.解决实际问题

（1）给出一个实际问题，如：小明每天跑步30分钟，速度为每分钟200米，

求小明每天跑步的路程；

（2）引导学生运用速度、时间、路程的关系解决实际问题，巩固所学知识；

（3）组织学生进行小组讨论，分享解题过程和答案。

4.身体变化与运动的关系

（1）引导学生思考运动对身体的影响，如：运动后心跳加快、出汗等；

（2）组织学生进行一次短跑比赛，让学生亲身体验运动对身体的影响；

（3）引导学生总结身体变化与运动的关系，培养学生关注身体健康的意识。

5.课堂小结

对本节课的内容进行总结，强调速度、时间、路程的关系以及身体变化与运动

的关系。

6.课后作业

布置一道与速度、时间、路程相关的实际问题，让学生运用所学知识解决。

2/6

五、教学反思

本节课通过观察、实验、探究等方法，让学生亲身体验速度、时间、路程的变

化，培养了学生的动手操作、观察问题和解决问题的能力。同时，通过小组合作，

培养了学生的团队协作能力和沟通能力。在课堂教学中，教师应关注学生的个体差

异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。此外，还应注重培养学生

的运动意识，关注身体健康，使学生在学习数学的同时，养成良好的生活习惯。

需要重点关注的细节是：在探究速度、时间、路程的关系时，组织学生进行实

验，测量不同速度、时间下的路程，让学生亲身体验速度、时间、路程的变化。

补充和说明：

在数学教学中，尤其是涉及到抽象概念的教学，如速度、时间和路程的关系，

组织学生进行实验是一种非常有效的教学方法。通过亲身体验，学生可以更直观地

理解抽象概念，并将理论与实践相结合。以下是对于这个教学细节的详细补充和说

明。

1.实验设计

在设计实验时，教师应该考虑到实验的可操作性和安全性。可以选择在学校的

操场上进行实验，确保学生有足够的空间进行运动。实验的材料可以包括秒表、测

量工具（如卷尺或测量轮）以及用于标记路程的标志物。

2.实验步骤

（1）向学生解释实验的目的，即通过测量不同速度和时间下的路程来探究速

度、时间和路程之间的关系。

（2）将学生分成小组，每个小组选择一个学生作为“运动员”，其他学生作

为观察者和记录者。

（3）设定不同的速度和时间，例如，让“运动员”以慢跑、快跑和走的不同

速度运动，并设定不同的时间，如1分钟、2分钟等。

3/6

（4）在每个速度和时间下，让“运动员”从起点开始运动