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最新北师大版七年级数学下册第五章第1节

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第五章生活中的轴对称

1轴对称现象

教学目标

1、经历观察生活轴对称的实例和典型图案的过程，认识轴对称和轴对称图形培养学生探索知识的能力与分析问题、思考问题的习惯。

2、理解轴对称图形和成轴对称图形的意义，会识别简单对称图形和指出它们的对称轴。

3、了解轴对称和轴对称图形的联系与区别。

教学重难点

教学重点：通过对现实生活实例和典型图案的观察与分析，认识轴对称和轴对称图形，会找出简单的轴对称图形的对称轴。

教学难点：找出简单轴对称图形的对称轴与理解轴对称和轴对称图形的联系与区别。

教学过程

第一环节：走进生活

活动内容：收集与对称相关的图片和实物（提前一周布置）

通过收集整理与对称相关的图片和实物，使同学们先对对称有一个整体的感性认识，并且初步了解对称在生活中大量存在，理解学习对称的必要性。

第二环节情境引入

1、从各小组收集的图片中有代表性的选择一些，并进行演示。使学生能够形象直观地感受图形的对称。再展示课本P115页情境图片图5-1，得出概念。

问题1：观察课本中的三幅图，说出这些图形有什么共同特征。

学生大多能观察并说出“沿一条直线折叠能重合”，但是这个回答很模糊，很不严谨，此时教师既要鼓励学生回答的有道理，又要指出语言上的漏洞，否则学生在这节课的一开始就容易产生骄傲情绪。

问题2：请你在书上的图中画出这条直线，并请一位同学上来展示你所画的直线。

问题3：你能列举其他你见过的具有以上特征的几何图形或图案吗？

问题4：请描述所有图形的特点，语言尽可能严谨、完整。

板书概念：如果一个图形如果沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。

理解轴对称图形应注意三点：（1）轴对称图形是一个图形；（2）对折；（3）重合。

2、练习巩固课本P115“议一议”

观察图5-2中的图形，哪些图形是轴对称图形？如果是轴对称图形，请找出它的对称轴。

课本P115“做一做”

将一张纸对折后，用笔尖扎出如图5-3所示的图形，将纸打开铺平，观察所得到的图形，是轴对称图形吗？你还能用这样的方法得到其它的轴对称图形吗？

图形号码

1

2

3

4

5

6

7

…

对称轴条数

?

?

?

?

?

?

?

…

1、根据上图填写上表.

2、请你就正n边形的对称轴条数做一个猜想.

第六环节课堂小结

今天我们经历观察和分析了现实生活实例和图案，了解了现实生活中存在许多有关对称的事例，认识了轴对称与轴对称图形，并能找出一些简单轴对称图形的对称轴。

第七环节布置作业

1、请根据本节所学收集或设计一些简单的，漂亮的轴对称图案，在班级后面的板报上展出

2、课后练习P117页习题5.1第1至4题

3、预习和准备下一节课内容。

教学反思